AGENDA EDUCATIVA
Seguimos con el legado de Pablo Latapí Sarre, especialmente en relación con sus principales contribuciones y obras.
Entre sus contribuciones institucionales destacan el impulso al Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), así como su participación en el diseño e implementación del Primer Congreso Nacional de Investigación Educativa, en 1981. Estos procesos marcaron un hito en la consolidación del campo y posteriormente derivaron en la creación del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) en 1993.
En este tenor de contribuciones, también debe mencionarse la creación y participación en el Observatorio Ciudadano de la Educación (OCE), una instancia que ejerció una vigilancia crítica de las políticas educativas en México (Latapí, 2004), y que tuvo un periodo de actividad entre 1998 y 2009.
Algunos de los investigadores educativos que conformaron el OCE fueron: Teresa Bracho, Alejandro Canales, Pedro Flores Crespo, Felipe Martínez Rizo, Carlos Muñoz Izquierdo, María de Ibarrola, Roberto Rodríguez, entre otros (Hamui, 2009).
Quizá, a partir de la revisión de los comunicados y demás documentos internos del OCE, pueda conformarse una línea de investigación histórica sobre la política educativa nacional, rastrear las generaciones de académicos de este campo y analizar la propia conformación del campo de las políticas educativas en el país. Este es otro gran pendiente de estudio.
Respecto a las obras de Pablo Latapí Sarre, solo resaltamos algunas relevantes para el campo de las políticas educativas: Diagnóstico educativo nacional (1964), Educación nacional y opinión pública (1965), Mitos y verdades de la educación mexicana (1973), la colección Tiempo educativo mexicano 1964-2000, La SEP por dentro. Las políticas de la Secretaría de Educación Pública comentadas por cuatro de sus secretarios (2008), Andante con brío. Memoria de mis interacciones con los secretarios de educación 1963-2006 (2008) y Finale prestissimo. Pensamientos, vivencias y testimonios (2009).
Las obras de Pablo Latapí nos permiten entender su tradición intelectual, su posicionamiento político y ético y cuestionamientos que siguen vigentes hoy en día: ¿para qué investigar la educación?, ¿qué relación debe existir entre conocimiento y toma de decisiones?, ¿cómo construir políticas educativas con sentido público y responsabilidad social?
La influencia de Pablo Latapí Sarre fue tan amplia que asesoró a varios secretarios de educación. Su aportación le mereció el Premio Nacional de Ciencias y Artes en 1996 y, posteriormente, se creó la Cátedra Pablo Latapí Sarre en 2010 por el Sistema Universitario Jesuita, para conmemorar su legado.
Posdata. En la entrega anterior hubo un error en un apellido: decía “Schelkes” y debió decir “Schmelkes”. Nos referimos, por supuesto, a la investigadora Silvia Schmelkes.
