AGENDA EDUCATIVA
El Observatorio de Políticas Educativas (OPE) de la UNAM se creó el 27 de febrero de 2025. En la entrega anterior cometí un «error de dedo» al escribir que se había creado en 2024; quizás aún no me acostumbro al año nuevo. Es importante señalar el error y ajustarlo para seguir adelante con el tema central: la relevancia del Observatorio, sus antecedentes, quiénes lo integran y cuáles son sus ejes de análisis.
Primero, es fundamental decir que un observatorio de políticas es vital porque, como decía Víctor Trujillo a través de su personaje «Brozo», “permite revisar el poder”. Es decir, ofrece la posibilidad de analizar la toma de decisiones, las acciones implementadas y sus efectos. El OPE, impulsado por la UNAM, es especialmente relevante porque pone en perspectiva experiencias previas que han demostrado que los esfuerzos individuales o grupales no son suficientes; hace falta un respaldo institucional sólido.
Si las casas de estudio comprenden esta necesidad, podrán generar mejores condiciones para el desarrollo de áreas temáticas y líneas de investigación en torno a las políticas educativas. Además, esto permitiría a las universidades de los diversos estados contribuir más activamente a las agendas educativas locales y nacionales.
Siguiente punto: el Observatorio no surge de la nada. Existen antecedentes y referentes nacionales que son claves, como las obras colectivas y eventos apuntalados por el IISUE (Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación) de la UNAM. Entre las publicaciones más relevantes destacan:
- La Reforma Integral de la Educación Básica: Perspectivas de Docentes y Directivos de Primaria (2016).
- Educación Básica y Reforma Educativa (2018).
- Programas y Políticas de Evaluación Docente en Educación Básica (1993-2017) (2018).
En cuanto a los eventos académicos, se pueden mencionar: Reforma educativa: Balance a Mitad del Sexenio (septiembre, 2015), Balance del Sexenio en Materia Educativa (mayo, 2018) y El Proyecto de Reforma 2019 (marzo, 2019). Aunado a lo anterior, destaca la iniciativa institucional: Plan de Diez Años para el Desarrollo del Sistema Educativo Nacional (2012).
Con estos antecedentes se le ha dado forma al OPE. Pero, ¿quiénes lo integran? Algunos lectores y amigos de educación básica han manifestado su inquietud sobre la posibilidad de que el Observatorio esté conformado por personas vinculadas al gobierno, lo que podría comprometer su imparcialidad. Sin embargo, es importante precisar que el OPE está integrado exclusivamente por académicos de la UNAM. De acuerdo con la directora vigente del IISUE, Gabriela de la Cruz, el OPE está coordinado por Rosalina Romero Gonzaga y por Miguel González Ledesma, ambos especialistas en educación básica, secundaria y superior.
Según la página web oficial, el Observatorio se estructura en cuatro ejes de análisis:
- Análisis de coyuntura: Estudia los cambios y situaciones contingentes en el ámbito educativo.
- Análisis estructural: Examina el funcionamiento del Sistema Educativo Nacional.
- Recopilación de noticias y artículos: Ofrece una visión amplia y del día a día de la educación.
- Repositorio: Reúne recursos clave para la investigación y los pone a disposición del público.
Enhorabuena por la creación del OPE.
X: @cesar_garcia131
