Estudiantes del Colegio de Estudios Cient ficos y Tecnol gicos de Hidalgo (CECyTEH) plantel Huichapan fueron reconocidos a nivel nacional por su proyecto Guardianes del B tho-i , una iniciativa dedicada a la conservación de flores, rboles, plantas y cactus end micos del Valle del Mezquital, que se posicion entre los 20 proyectos con mayor liderazgo y visi n transformadora en el concurso Somos el Cambio MX 2025 , celebrado en Nayarit.
La propuesta destaca por su impacto social y por su enfoque de restauración ecol gica, inspirado en la bioeconom a circular. Con fuerte arraigo cultural, el proyecto toma como s mbolo al mezquite tho-i en h , especie representativa de la regi n.
El equipo está conformado por Roberto ángel Morales Ch vez, Melissa Res ndiz Mej a, Jos Miguel Laureaño Olgu n, Esmeralda Monserrat Anaya Mart nez, Itzel Juli n Flores y Samara Aquino Monterrubio, j venes que impulsan acciones de conservación ambiental con resultados que ya trascienden el mbito escolar.
El liderazgo del equipo tambi n fue reconocido a nivel estatal, Roberto ángel Morales Ch vez recibi el Premio Estatal de la Juventud 2025 en la categor a de Protección al Ambiente y Protección Animal, además de representar a Huichapan en espacios legislativos juveniles.
Cada integrante aporta una visi n que fortalece el alcance social del proyecto: Melissa Res ndiz contribuye desde su liderazgo en el Comit de Paz Estudiantil; Samara Aquino y Jos Miguel Laureaño impulsan la pr ctica deportiva y la cultura de la disciplina; Itzel Juli n promueve la defensa de las culturas y el apoyo a comunidades vulnerables; mientras que Esmeralda Monserrat Anaya destaca por su trabajo en favor de la equidad de g nero y el liderazgo femenino.
El director general de CECyTEH, Edmundo Ram rez, destac que la educación debe funcionar como una herramienta para transformar a las comunidades.
Esta iniciativa se alinea con los ejes que impulsan el gobernador Julio Menchaca Salazar y el secretario de Educaci blica de Hidalgo, Natividad Castrej n Valdez, quienes destacan que la formación integral debe trascender las aulas para generar cambios reales en el entorno social y ambiental, fortalecer la identidad cultural y promover el desarrollo comunitario.
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