San Miguel Acambay es una pequeña comunidad del municipio de San Salvador, Hidalgo, donde viven poco más de mil personas. Entre calles tranquilas, campos de cultivo y una vida cotidiana marcada por las tradiciones rurales, surgió una historia que demuestra que la educación puede transformar la realidad cuando encuentra espacio para la creatividad.
En la Escuela Telesecundaria 250, un proyecto escolar derivó en algo que pocos imaginaban: la publicación del primer poemario escrito por estudiantes jóvenes de la comunidad. Lo que comenzó como una actividad académica dentro de la asignatura de Lenguajes se convirtió en un libro que reúne las voces, emociones y experiencias de 25 estudiantes de segundo grado.
La iniciativa nació a partir de los nuevos planes de estudio impulsados por la Nueva Escuela Mexicana según lo expresado por los docentes Miguel Santiago López y Gabriela Salazar Hernández, quienes plantearon a sus alumnos una pregunta aparentemente sencilla: ¿existen escritores o poetas en la comunidad? La respuesta fue negativa y aquella ausencia se transformó en una oportunidad.
A partir de ese momento, los estudiantes comenzaron a explorar la poesía. Primero leyeron obras de distintos autores, analizaron versos y descubrieron recursos literarios. Después llegó el desafío más importante: escribir sobre aquello que sentían, pensaban o habían vivido.
Los resultados sorprendieron a todos. En los poemas aparecieron temas como el amor, la amistad, la familia, la esperanza, la nostalgia y los sueños. Cada texto reflejó una experiencia personal y una manera distinta de mirar el mundo. En palabras de los estudiantes “la poesía es la forma de expresar lo que a veces no podemos compartir con todo el mundo”.
De esta forma, para los estudiantes, la poesía se convirtió en una herramienta para externar emociones que difícilmente podían comunicar de otra forma. Algunos encontraron en las palabras una manera de hablar de sus alegrías; otros, de sus preocupaciones o sentimientos más profundos, la forma en que ven el amor y también las amistades.
María del Rocío Pérez Hernández, directora del plantel, considera que el proyecto permitió descubrir capacidades que a menudo pasan desapercibidas. Incluso señala que varios jóvenes lograron expresar en sus escritos sentimientos que nunca habían compartido con sus familias.
Lo que parecía destinado a permanecer en un engargolado escolar tomó un rumbo inesperado cuando el material fue revisado por los editores Emmanuel Galindo Escamilla y Rosa Josefina Bárcenas Argüello. La intención inicial era seleccionar algunos poemas para una publicación. Sin embargo, la calidad y autenticidad de los textos convencieron a los responsables de incluirlos todos.
Así nació el poemario “El Bachiller” del Segundo Grado Generación 2024-2027, una obra colectiva ilustrada por Bruno Rodríguez Castañeda que reúne las creaciones literarias de los estudiantes de la telesecundaria.
La noticia de la publicación generó orgullo y emoción entre los jóvenes autores y sus familias. Muchos de ellos nunca imaginaron que un trabajo realizado en el aula pudiera trascender los muros de la escuela y convertirse en un libro.
El proyecto también representa un ejemplo del potencial que existe en las escuelas rurales. Para la comunidad educativa, el poemario demuestra que la calidad académica, la creatividad y el talento no dependen de la ubicación geográfica ni del tamaño de una localidad.
Hoy, el libro comienza a difundirse en otras telesecundarias de la región como una muestra de lo que puede lograrse cuando docentes, estudiantes y familias trabajan en conjunto aún sin el apoyo de las autoridades educativas o del gobierno estatal. Más allá de sus páginas, el poemario deja una enseñanza valiosa: los sueños pueden comenzar con una simple actividad escolar y convertirse en una realidad que inspira a toda una comunidad.
En San Miguel Acambay, la poesía encontró terreno fértil. Y en las voces de los jóvenes autores, floreció una historia que ya forma parte de la memoria colectiva de la comunidad.
Los alumnos que participaron en el proyecto son: Yazmín Esperanza Callejas Pacheco, Azucena Guzmán Sierra, Claudia Sofía Galindo Bárcenas, Dilan Isaí Hernández López, Emily Oporto Carpio, Yatziri Serrano Cruz, Alondra Juárez Estrada, Yumani Yael Vázquez Bruno, Loami Jared Monroy Aldana y Yeimi Joaquín Patiño Serrano.
De igual manera: Cristopher Emiliano Ramón Morales, Guillermo Isaac Salazar Vázquez, Natalia Afrodita Sierra Aguilar, Emily Dayana Torres Hernández, Eric Daniel Tovar Tapia, Juan Carlos Vázquez Alviter, Irene Vázquez Guzmán, Itzayana Vázquez Olvera, Ángel Alberto Vázquez Oropeza y Maite Vázquez Salazar.
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Integrantes del proyecto en la la Escuela Telesecundaria 250
CRÉDITO
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