MADRID, España.- España está en medio de un conflicto entre padres de familia y maestros debido a la tarea que dejan a los niños. Sobre el tema, Leonor Montiel Gama, doctora en sicología educativa, dice en entrevista con EL UNIVERSAL que uno de los problemas con los trabajos escolares es que no son creativos ni incentivan a los menores a desarrollarse, por lo que ve la necesidad de realizar un cambio educativo integral.

¿Cuál es el problema de las tareas?
Son poco creativas, divorciadas de la experiencia de los niños. Es consecuencia del concepto de aprendizaje, que apuesta por la repetición. Se ha demostrado que, ante tareas mecánicas, no hay muchas diferencias en el nivel de aprendizaje de los niños que las hacen y los que no.
Tanto en México como en España son muy abundantes, y se repiten las quejas de los padres sobre que no pueden supervisarlas y los niños no aprenden con ellas.
¿Eliminar o reducir las tareas sería efectivo?
Hay que dejar de mirar este problema como algo aislado. El rechazo a las tareas a veces tiene que ver demasiado con las necesidades de los padres. Si lo que nos preocupa es la situación de los niños, su eliminación tiene que formar parte de un cambio integral.
¿Qué propone?
Aulas en las que se enseñe en equipo, razonando y resolviendo los problemas. En ese caso los niños no tendrían que llegar a casa a hacer esos análisis o esas memorizaciones ellos solos.
Lo interesante es sustituir las tareas tradicionales por actividades que sirvan al niño para desarrollar la disciplina y nuevas habilidades.

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Leonor Montiel Gama, doctora en sicología educativa.

UNO DE LOS PROBLEMAS CON LOS TRABAJOS ESCOLARES ES QUE NO SON CREATIVOS NI INCENTIVAN A LOS MENORES A DESARROLLARSE