PROGRAMA “¿POR QUÉ LEER?”
• Jaurena mostró a alumnos de diversas licenciaturas parte de su trabajo
En el marco de las actividades del programa “¿Por qué leer?”, auspiciado por la Dirección de Fomento a la Lectura de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), Carlos Jaurena, artista visual y promotor cultural, presentó su obra editorial “El trabajo diario”.
Durante la ceremonia, realizada en el auditorio del Instituto de Artes (IA), Jaurena mostró a alumnos de diversas licenciaturas parte de su trabajo, el cual refleja su larga trayectoria que está llena de diversas facetas como la pintura, fotografía y arte-objeto que es a la que más se ha dedicado.
Tras mostrar imágenes icónicas del Movimiento Estudiantil de 1968 y el suceso conocido como “El halconazo” de 1971, Carlos Jaurena aseguró que estos acontecimientos marcaron la sociedad para luego dar un cambio que respondió, entre otras cosas, con el surgimiento de grupos artísticos. Añadió que el terremoto de 1985 también influyó en la gente.
Mencionó que entre los colectivos que nacieron se encuentran “Proceso Pentágono# y el “Taller de Arte e Ideología”, pero también dio pie a la aparición de espacios alternativos en la Ciudad de México, como “La Quiñonera”, “Salón dés aztecas” y “El Ghetto”, del cual fue director.
Consideró que esos grupos se volvieron semilleros de otros en los que además del arte visual, se podía disfrutar de bandas musicales nacientes como Caifanes, Café Tacuba o “Maldita Vecindad. “Esto fue un empuje que se dio gracias a sucesos que permitieron a la sociedad salir a manifestarse”, indicó.
Carlos Jaurena recomendó a los alumnos de la UAEH promover su trabajo de manera individual, pero no descartar la idea de agruparse, pues la unión sí hace la fuerza. “Yo ya lo viví en carne propia, pues el ingreso y presupuesto que puede generar un colectivo para abordar un proyecto, siempre será mayor, así como los contactos que se generan”, subrayó.
Asimismo, el ex director de la Galería “José María Velasco” y del Museo X Teresa Alternativo, aconsejó a los jóvenes partir de temáticas regionales como la gastronomía, tradiciones, artesanía, acontecimientos históricos o sociales para expresarse, con la intención de que después se acerquen a lo estatal, nacional y mundial. “¿Qué es lo que tiene esta región del país que no tenemos los demás y qué nos pueden mostrar?”, agregó.
