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En M\u00e9xico cada a\u00f1o se cometen al menos 60 mil delitos sexuales, 4 de cada 10 son en contra de menores de edad; la escuela y la v\u00eda p\u00fablica se han identificado como los \u00e1mbitos donde suceden 8 de cada 10 agresiones en contra de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n
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Los centros educativos deben ser espacios seguros siempre, m\u00e1s si se trata de la ni\u00f1ez o la adolescencia, pero la realidad dice que no es as\u00ed, el abuso y acoso sexual cometidos por docentes es un fen\u00f3meno muy com\u00fan, pero desafortunadamente poco se ve reflejado en las estad\u00edsticas oficiales.<\/p>\n
En abril pasado en la escuela Rep\u00fablica de Per\u00fa, que se localiza en la alcald\u00eda Gustavo A. Madero, un profesor de educaci\u00f3n f\u00edsica abus\u00f3 sexualmente de seis estudiantes, entre ellos un ni\u00f1o de 4 a\u00f1os de edad. A quien se identific\u00f3 como el agresor, se encuentra pr\u00f3fugo de la justicia. Los padres de familia culparon a la directora por permitir que el maestro saliera de la escuela por la puerta trasera.<\/p>\n
Las estad\u00edsticas oficiales no reflejan la gravedad de este flagelo, porque cuando las autoridades educativas detectan o reciben un caso de abuso sexual tratan de resolverlo dentro de su instituci\u00f3n, invisibilizando los casos ya sea trasladando u ocultando al agresor.<\/p>\n
En octubre de 2018 se denunci\u00f3 a Ram\u00f3n “N”. por abuso sexual de 37 ni\u00f1as y ni\u00f1os del K\u00ednder Marcelino de Champagnat, tambi\u00e9n en la alcald\u00eda de Gustavo A. Madero. El agresor se evadi\u00f3, pero fue capturado en el municipio de Ecatepec, Estado de M\u00e9xico por la presi\u00f3n social que ejercieron los padres de familia mediante manifestaciones y bloqueos.<\/p>\n
De acuerdo con la acad\u00e9mica de la UNAM y activista Nicole Marie Gallego, en 2016, se registraron 170 casos de abuso sexual cometidos por maestros en escuelas de la Ciudad de M\u00e9xico, de los cuales 25% se cometieron en el nivel preescolar.<\/p>\n
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), ha se\u00f1alado que de acuerdo con la Encuesta Nacional de Salud y Nutrici\u00f3n (2012), aunque ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes est\u00e1n en peligro de sufrir violencia sexual a cualquier edad, las adolescentes se vuelven particularmente vulnerables.<\/p>\n
Es importante que las leyes secundarias de la reforma educativa contemplen la implementaci\u00f3n obligatoria de protocolos que atiendan la violencia sexual y de g\u00e9nero en las escuelas. Estos protocolos deben incluir acciones de prevenci\u00f3n, atenci\u00f3n y sanci\u00f3n. A partir de ello se debe establecer una hoja de ruta para directivos, administrativos, maestras y para las y los estudiantes, sobre qu\u00e9 hacer cuando se registra un abuso sexual en un centro educativo. Igual de importante es prevenir los abusos sexuales en los centros escolares desde nivel preescolar hasta las universidades, porque lo que sucede en las escuelas, es representativo de lo que sucede en la sociedad.<\/p>\n
Es un avance importante que en el art\u00edculo 3\u00ba Constitucional qued\u00f3 plasmada la igualdad sustantiva, ahora ser\u00e1 fundamental que a partir de las leyes secundarias de la Reforma Educativa se haga efectiva esa visi\u00f3n en los libros de texto, planes y programas. Exige que los docentes requieran de capacitaci\u00f3n a nivel institucional pero tambi\u00e9n de reflexi\u00f3n y compromiso a nivel personal. La incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n es una acci\u00f3n dirigida a transformar los imaginarios de g\u00e9nero. El reto es lograr que se incorpore, de manera transversal, la perspectiva de g\u00e9nero en la visi\u00f3n y la pol\u00edtica de educaci\u00f3n, como el primer paso hacia una igualdad sustantiva.<\/p>\n
Para la Convenci\u00f3n sobre la Eliminaci\u00f3n de Todas las Formas de Discriminaci\u00f3n contra la Mujer, CEDAW, la igualdad sustantiva es un indicador para medir la implementaci\u00f3n de la igualdad formal en la vida real, que haya una igualdad de oportunidades y la eliminaci\u00f3n de las desigualdades de las relaciones de poder que se ejercen en la cotidianidad. Los derechos deben servirnos no s\u00f3lo para decirnos que todos somos iguales, sino tambi\u00e9n para hacernos m\u00e1s iguales.<\/p>\n
Twitter: @Ale_BarralesM<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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