OPINI\u00d3N\u2028
El Plan Nacional de Desarrollo (PND) fue presentado a la C\u00e1mara de Diputados el 30 de abril por el gobierno del presidente Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador.<\/p>\n
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Sorprende que en realidad son dos documentos, el primero parece m\u00e1s la hechura y formas usadas por el presidente, recuperando compromisos de campa\u00f1a que como ah\u00ed mismo se enuncia ya aparec\u00edan en forma embrionaria en el “proyecto de naci\u00f3n 2018-2014” y otro m\u00e1s, el anexo XVIII Bis, nombre con el que se publica en la Gaceta parlamentaria de la C\u00e1mara de Diputados. El PND a decir del presidente, busca construir un nuevo pacto social. Y reitera su compromiso de que “el documento correspondiente al sexenio 2018-2024 tendr\u00e1 car\u00e1cter hist\u00f3rico porque marcar\u00e1 el fin de los planes neoliberales y debe distanciarse de ellos de manera clara y tajante\u2026 Desde luego en la elaboraci\u00f3n del nuevo documento debe recogerse el cambio de paradigma aprobado en las urnas el 1 de julio de 2018 y ese cambio incluye el del concepto mismo de desarrollo” (p.7). Pero al analizar los documentos encontramos un desfase entre el diagn\u00f3stico, los prop\u00f3sitos y las estrategias. El documento que presenta sintetiza las contradicciones que enfrenta y sus compromisos con sectores empresariales. Sobre este aspecto, requerimos estudiar cu\u00e1l es la correlaci\u00f3n actual de fuerzas en la sociedad mexicana, y reflexionar sobre c\u00f3mo desde la academia y los sectores mayoritarios de la sociedad contribuimos para realmente construir un nuevo pacto social, que supere el neoliberalismo y sus pol\u00edticas de exclusi\u00f3n y concentraci\u00f3n de la riqueza, con igualdad y democracia. El an\u00e1lisis de este tema lo haremos en pr\u00f3xima entrega. Por ahora interesa aportar algunas propuestas para el PND en lo que ata\u00f1e a Educaci\u00f3n.
Propuestas: 1. Cancelar el contrato con la OCDE, llamar a un Congreso Nacional Educativo para la definici\u00f3n de la educaci\u00f3n, ciencia, tecnolog\u00eda y cultura que requiere el pa\u00eds.
2. Para garantizar el derecho a educaci\u00f3n con acceso universal a educaci\u00f3n media superior y superior a las y los j\u00f3venes es indispensable la construcci\u00f3n de un Sistema Nacional de Educaci\u00f3n Superior donde confluyan todas las instituciones p\u00fablicas del pa\u00eds.
3. Eliminar la precariedad del trabajo acad\u00e9mico en todo el sistema educativo nacional, pero con especial \u00e9nfasis en educaci\u00f3n media superior y superior, el modelo de trabajo docente debe invertirse, la proporci\u00f3n entre profesores pagados a destajo (por hora pizarr\u00f3n impartida), y profesores de Carrera, actualmente es de 90 y 10 por ciento respectivamente.
4. Asegurar un aumento sustancial del financiamiento p\u00fablico hacia la educaci\u00f3n, la ciencia, la tecnolog\u00eda y la cultura, que cumpla con los par\u00e1metros internacionales de UNESCO y los establecidos en la legislaci\u00f3n mexicana.
Correo: caceps@gmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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