Lograr que la educaci\u00f3n en M\u00e9xico sea un verdadero agente de transformaci\u00f3n personal y social, reclama la participaci\u00f3n libre de personas capaces y capacitadas, que conozcan las mejores pr\u00e1cticas por construir y a las que debemos aspirar, pero tambi\u00e9n el rostro multifac\u00e9tico de nuestra realidad que, si bien no admite recetas \u00fanicas, tampoco tolera el autoritarismo de un memor\u00e1ndum o la imposici\u00f3n de cuotas y cuates, como pretend\u00eda el gobierno federal con la desaparici\u00f3n del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n Educativa.<\/p>\n
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Solo en el \u00e1mbito educativo, la intentona de eliminar la autonom\u00eda universitaria; el memor\u00e1ndum presidencial que pretend\u00eda suplir a la Constituci\u00f3n y la desaparici\u00f3n del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, son tres ejemplos de los intereses que mueven al gobierno federal: la concentraci\u00f3n del poder, el desmantelamiento de las instituciones, la falta de respeto a la ley, as\u00ed como la descalificaci\u00f3n y, si se puede, la desaparici\u00f3n de sus contrapesos.<\/p>\n
As\u00ed, la decisi\u00f3n de desaparecer el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n Educativa (INEE) plasmada desde la iniciativa de ley que envi\u00f3 al Congreso el presidente L\u00f3pez Obrador, fue uno de los puntos m\u00e1s \u00e1lgidos en la negociaci\u00f3n de la reci\u00e9n promulgada reforma educativa, al tratarse de una instituci\u00f3n con 17 a\u00f1os de existencia y seis como aut\u00f3noma.<\/p>\n
Lograr acuerdos limit\u00f3 los alcances deseables para el sistema educativo, pero ante el empe\u00f1o del gobierno federal y su mayor\u00eda por desaparecer al primer organismo constitucional aut\u00f3nomo, el resto de las fuerzas pol\u00edticas no pod\u00edamos permitir que fueran juez y parte como pretend\u00edan.<\/p>\n
La nueva reforma educativa es producto de m\u00faltiples aportaciones por parte de la oposici\u00f3n para superar las deficiencias y ausencias de la iniciativa presidencial, as\u00ed como evitar que retrocedi\u00e9ramos en aspectos fundamentales, como la evaluaci\u00f3n docente que ahora considerar\u00e1 tambi\u00e9n la experiencia y ya no condicionar\u00e1 la permanencia, pero s\u00ed el ingreso, promoci\u00f3n y reconocimiento de las y los maestros.<\/p>\n
En la C\u00e1mara de Diputados no fuimos ajenos a lo que ocurri\u00f3 en la colegisladora: las ternas enviadas por el presidente de la Rep\u00fablica al Senado para cubrir las vacantes de comisionados de la Comisi\u00f3n Reguladora de Energ\u00eda, no cumpl\u00edan con los perfiles establecidos en la ley, ni los conocimientos m\u00ednimos para desempe\u00f1ar el cargo, lo que les vali\u00f3 ser exhibidos en redes sociales y medios de comunicaci\u00f3n, adem\u00e1s de ser rechazados en el pleno de la C\u00e1mara Alta.<\/p>\n
En la historia reciente, es la primera vez que se rechaza un dictamen por la falta de idoneidad de los candidatos propuestos para ocupar un cargo. Agotado el proceso, el presidente los nombr\u00f3 directamente, no obstante que fue p\u00fablica y notoria su falta de preparaci\u00f3n en la materia.<\/p>\n
As\u00ed que en la reforma al art\u00edculo tercero constitucional establecimos la creaci\u00f3n de un organismo p\u00fablico descentralizado con autonom\u00eda t\u00e9cnica, operativa, presupuestaria, de decisi\u00f3n y de gesti\u00f3n, con personalidad jur\u00eddica y patrimonio propios, no sectorizado.<\/p>\n
Y lo m\u00e1s importante: con una Junta Directiva cuyos integrantes ser\u00e1n nombrados por la C\u00e1mara de Senadores por el voto de las dos terceras partes de sus integrantes y sin ser propuestos por el presidente de la Rep\u00fablica. Si no pod\u00edamos lograr la autonom\u00eda constitucional, optamos por una real.<\/p>\n
Nos opusimos a la desaparici\u00f3n del INEE en las reservas que presentamos durante la discusi\u00f3n en el pleno. Apostamos por hacer valer el contrapeso del Senado, donde Morena y sus aliados no tienen mayor\u00eda calificada para subordinar la conducci\u00f3n de este nuevo organismo y mucho menos el derecho a la educaci\u00f3n, a los caprichos o intereses de persona o grupo alguno. Insistiremos en la legislaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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