La educaci\u00f3n p\u00fablica en M\u00e9xico debe ser atendida por el Estado desde una perspectiva integral, requiere soluciones tangibles y duraderas, que trasciendan la demagogia discursiva y brinden a la ni\u00f1ez y a la juventud, verdaderas herramientas para construirse cada d\u00eda un mejor porvenir.<\/p>\n
<\/p>\n
La campa\u00f1a termin\u00f3 y el gobierno federal trascender\u00e1 por lo que haga, no por lo que diga. Hoy tendr\u00eda la enorme oportunidad de romper paradigmas e impulsar una nueva ley de coordinaci\u00f3n fiscal que provea de recursos suficientes a la educaci\u00f3n p\u00fablica, como propuso la senadora Beatriz Paredes.<\/p>\n
En la reciente discusi\u00f3n de la Reforma Educativa, una de las propuestas del PRI que fueron rechazadas por el gobierno y su mayor\u00eda, fue la incorporaci\u00f3n de un art\u00edculo transitorio que, “para alcanzar la gradual y progresiva gratuidad de la educaci\u00f3n superior, incluyera en la Ley de Coordinaci\u00f3n Fiscal un Fondo de Aportaciones referenciado a la recaudaci\u00f3n federal participable”, recursos que deber\u00edan considerarse en el Decreto de Presupuesto 2020 que env\u00eda el Ejecutivo a la C\u00e1mara de Diputados, para su correspondiente aprobaci\u00f3n.<\/p>\n
Y como el presidente L\u00f3pez Obrador dijo en una de sus conferencias de prensa ma\u00f1aneras, que mantendr\u00eda el control de la n\u00f3mina de educaci\u00f3n b\u00e1sica en todo el pa\u00eds, decidimos tomarle la palabra y pedimos tambi\u00e9n que la Federaci\u00f3n, a trav\u00e9s de los mecanismos establecidos en la Ley de Coordinaci\u00f3n Fiscal, provea los recursos necesarios a fin de pagar la n\u00f3mina del magisterio federal y los subsidios requeridos para el pago de la n\u00f3mina del magisterio estatal. La idea tambi\u00e9n fue desechada en San L\u00e1zaro por Morena y sus aliados.<\/p>\n
Alcanzar la obligatoriedad en la educaci\u00f3n superior, prioridad en la reforma de 2019, ser\u00eda un gran logro si pasa del papel a la realidad y requiere fortalecer de forma integral los niveles que hoy son obligatorios (desde preescolar hasta educaci\u00f3n media superior), partiendo de ejes tan b\u00e1sicos como la infraestructura o la cobertura.<\/p>\n
El estudio “La educaci\u00f3n obligatoria en M\u00e9xico. Informe 2019”, elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE), advierte lo que es evidente: “el desarrollo de la infraestructura f\u00edsica educativa del pa\u00eds es deficiente e inadecuado, situaci\u00f3n que menoscaba los principios fundamentales que suponen el derecho a una educaci\u00f3n de calidad, y obstaculiza la entrega de servicios universales, equitativos y suficientes”.<\/p>\n
Asimismo, el organismo constitucional aut\u00f3nomo \u2014a cuya desaparici\u00f3n tambi\u00e9n nos opusimos sin \u00e9xito\u2014 detalla que, seg\u00fan datos de la Encuesta Intercensal 2015, “4.8 millones de habitantes con edades entre 3 y 17 a\u00f1os no asiste a la escuela; por grupos de edad, las tasas m\u00e1s altas de inasistencia se encuentran en la poblaci\u00f3n de 3 a 5 a\u00f1os y en la de 15 a 17 a\u00f1os, lo cual equivale a 2.3 y 1.7 millones, respectivamente”.<\/p>\n
El gobierno federal volvi\u00f3 a la legalidad, despu\u00e9s de la indignaci\u00f3n por su pretensi\u00f3n de modificar la Constituci\u00f3n a trav\u00e9s de un memor\u00e1ndum. Sin embargo, estamos frente al riesgo que advirti\u00f3 en el Congreso la ex gobernadora Beatriz Paredes: “esta reforma nos puede calificar en el tiempo como una legislatura demag\u00f3gica, por lo que es indispensable que el Estado provea del presupuesto que haga sustentable la reforma y las conquistas de obligatoriedad que se han consagrado”.<\/p>\n
Coincido, necesitamos un nuevo federalismo educativo. Que el “nuevo r\u00e9gimen” sustituya la visi\u00f3n clientelar por una integral. El sexenio pasado la apuesta por la educaci\u00f3n no fue solo legal: incluy\u00f3 presupuesto para dar est\u00edmulos econ\u00f3micos a las maestras y maestros mejor evaluados e invirti\u00f3 en la construcci\u00f3n y el mantenimiento de la infraestructura educativa. \u00bfSe van a quedar atr\u00e1s?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La educaci\u00f3n p\u00fablica en M\u00e9xico debe ser atendida por el Estado desde una perspectiva integral, requiere soluciones tangibles y duraderas, que trasciendan la demagogia discursiva y brinden a la ni\u00f1ez y a la juventud, verdaderas herramientas para construirse cada d\u00eda un mejor porvenir.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[],"class_list":["post-82912","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nuestrapalabra"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/82912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=82912"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/82912\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=82912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=82912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=82912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}