N\u00daMEROS CLAROS
\u00a0\u00a0 \u00a0\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Seg\u00fan el informe publicado el mi\u00e9rcoles, uno de cada cinco j\u00f3venes en el mundo se encuentra en esta situaci\u00f3n, los que representa un total de 250 millones\u2028<\/p>\n
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Este puede ser el sexenio de la transformaci\u00f3n de M\u00e9xico en d\u00e9cadas. Finalmente lleg\u00f3 al poder un gobierno que ha decidido trabajar por la mayor\u00eda de los mexicanos en lugar de administrarlo y continuar con la espiral de enriquecimiento de sus funcionarios p\u00fablicos, el robo y el saqueo del pa\u00eds; pero tambi\u00e9n \u00e9l la primera vez que los j\u00f3venes est\u00e1n en el centro de las pol\u00edticas p\u00fablicas.\u2028\u2028M\u00e9xico tiene millones de j\u00f3venes hundidos en la pobreza, enrolados en la criminalidad y el tr\u00e1fico de drogas. A pesar del impulso a la educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os, los j\u00f3venes siguen siendo las v\u00edctimas de insuficiente desarrollo y de la corrupci\u00f3n. En 2017 el Banco Mundial public\u00f3 un informe donde hablaba de la crisis que pa\u00edses como M\u00e9xico enfrentaban en sus sistemas de ense\u00f1anza y en el aprendizaje; explicando c\u00f3mo esa crisis estaba profundizando la pobreza en lugar de que la educaci\u00f3n contribuyera a superarla.
Ahora es la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT), la que alerta sobre otro problema que afecta a los j\u00f3venes. En un informe sobre el empleo mundial, la OIT se\u00f1ala que unos 250 millones de j\u00f3venes sin acceso a la educaci\u00f3n, a la ense\u00f1anza, est\u00e1n desempleados; en efecto, se trata de los NINIS, los j\u00f3venes a los cuales el presidente Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador se ha propuesto incorporar al trabajo en su gobierno, a trav\u00e9s de programas como \u201cJ\u00f3venes construyendo el futuro\u201d, la creaci\u00f3n de nuevas universidades y un sistema amplio de becas.
Se trata de j\u00f3venes que est\u00e1n fuera del sistema de ense\u00f1anza, que no tienen trabajo y carecen de formaci\u00f3n para desempe\u00f1ar un empleo. Seg\u00fan el informe publicado el mi\u00e9rcoles, uno de cada cinco j\u00f3venes en el mundo se encuentra en esta situaci\u00f3n, los que representa un total de 250 millones. El informe indica que en 2005 y 2018, el porcentaje los j\u00f3venes de 15 a 24 a\u00f1os que no estudian ni trabajan, disminuy\u00f3 en 2.5 puntos, para ubicarse en 21.2 por ciento; por lo que la OIT teme que uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible adoptados por la ONU en 2015, la reducci\u00f3n significativa de j\u00f3venes con este estatus, no pueda alcanzarse en 2020.
La OIT afirma que ning\u00fan pa\u00eds puede pretender haber logrado resultados significativos en esta \u00e1rea hasta hoy. Ni entre mujeres u hombres j\u00f3venes, donde las primeras est\u00e1n m\u00e1s afectadas por este fen\u00f3meno de exclusi\u00f3n; se\u00f1alando que en todo el mundo, el 30 por ciento de las mujeres j\u00f3venes y el 13 por ciento de los hombres j\u00f3venes, se encontraban dentro de la categor\u00eda de NINIS en 2018.<\/p>\n
Para la OIT, como para el gobierno del presidente Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, este es un gran desaf\u00edo, pues una alta tasa de NINIS es un gran obst\u00e1culo para el crecimiento de la econom\u00eda; pero tambi\u00e9n, para hacer frente al envejecimiento de la poblaci\u00f3n y el pago de las pensiones. La OIT dice que millones de j\u00f3venes de pa\u00edses emergentes, como M\u00e9xico, no pueden asistir a la universidad y est\u00e1n decepcionados por las dificultades para ingresar al mercado laboral, en un entorno donde los empleadores no est\u00e1n dispuestos a darles una oportunidad, debido a niveles de calificaci\u00f3n requeridos por ellos.
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\u201cJ\u00f3venes construyendo el futuro\u201d puede ser un ejemplo de lo que se puede hacer por los j\u00f3venes cuando hay voluntad pol\u00edtica para ello. Por supuesto, no s\u00f3lo se requiere abrir la posibilidad a la capacitaci\u00f3n y a la formaci\u00f3n profesional de millones de j\u00f3venes en M\u00e9xico, sino construir la infraestructura universitaria necesaria, para dar cabida en ella a millones de hombres y mujeres que al terminar sus estudios de secundaria tienen el sue\u00f1o de ingresar a la universidad y concluir una carrera, la cual les permita mejorar su vida y hacer de ella un medio para contribuir al desarrollo del pa\u00eds. \u00a0
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