En un estudio publicado por la ONG Oxfam, el economista Gerardo Esquivel ha arrojado nuevas luces sobre la dolorosa situaci\u00f3n de desigualdad en la que vive la sociedad mexicana. Los datos son alarmantes y conocidos: la riqueza de los 4 millonarios m\u00e1s ricos de M\u00e9xico representa el 9% del PIB. Y m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n (54.4%) permanece en pobreza.<\/p>\n
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En la ra\u00edz de esa desigualdad est\u00e1n muchos factores, pero el estudio apunta a uno que me parece especialmente relevante: la disparidad entre la educaci\u00f3n p\u00fablica y la privada. El an\u00e1lisis se\u00f1ala que, por ejemplo, 48% de las escuelas p\u00fablicas carecen de acceso a drenaje, 31% carecen de agua potable, 12.8% no cuenta con ba\u00f1os o sanitarios y 11.2% no tienen acceso a energ\u00eda el\u00e9ctrica. Adem\u00e1s, 6 de cada 10 escuelas de gobierno no brindan a sus estudiantes acceso a un equipo de c\u00f3mputo que sirva y 8 de cada 10 estudiantes no tiene internet.
En estas condiciones dram\u00e1ticas, millones de ni\u00f1os tratan de salir adelante cada a\u00f1o, s\u00f3lo para toparse, al egresar de secundaria o preparatoria, con un mercado laboral que no tiene un lugar para ellos porque carecen de los conocimientos, habilidades y aptitudes que s\u00ed asimilan en la escuela los ni\u00f1os de estratos econ\u00f3micos m\u00e1s altos. La baja calidad educativa perpet\u00faa la desigualdad del ingreso.
Pensemos en esos ni\u00f1os que est\u00e1n concentrados, precisamente, en los estados con mayores niveles de pobreza de nuestro pa\u00eds: Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoac\u00e1n. Y adem\u00e1s de lo que se\u00f1ala Oxfam, encontraremos un dato todav\u00eda m\u00e1s indignante: sus profesores no acuden a darles clases porque est\u00e1n sumidos en un permanente conflicto pol\u00edtico y social ante la posibilidad de perder lo que ellos consideran derechos elementales con la reforma educativa.
La paradoja es dolorosa e indignante: los ni\u00f1os m\u00e1s pobres, que son los que m\u00e1s necesitan de la educaci\u00f3n como instrumento de ascenso social, son los que peor educaci\u00f3n reciben. No sorprende que, como lo se\u00f1ala un estudio de la Fundaci\u00f3n Espinosa Yglesias, los mexicanos que nacen en el 20% m\u00e1s pobre de la sociedad tiene casi nulas probabilidades de salir de ese nivel.
La \u00fanica forma en la que M\u00e9xico va a lograr superar esta dram\u00e1tica situaci\u00f3n de desigualdad es reconstruyendo desde cero su sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica. La reforma educativa es un muy buen punto de partida, ya que pone en el centro de su atenci\u00f3n al estudiante y al docente. Otorga incentivos nuevos a la capacitaci\u00f3n, la mejora en la calidad y la ense\u00f1anza en el aula. Permite a los profesores hacer una carrera magisterial basada en el m\u00e9rito. Y destina recursos a la mejora de las escuelas y de los instrumentos de docencia.
\u00bfEs perfecta la reforma educativa? Desde luego que no. Tiene muchas \u00e1reas de oportunidad que tendr\u00e1n que irse detectando y ajustando con la pr\u00e1ctica. Pero representa un esfuerzo colectivo que no debe naufragar: los intereses de una minor\u00eda no pueden pasar por encima de los de la inmensa mayor\u00eda de la sociedad.
En este esfuerzo, corresponde al gobierno federal mostrar liderazgo pol\u00edtico y capacidad de decisi\u00f3n. Nadie va a venir a hacer por ellos la tarea de gobernar, la cual siempre implica decisiones dif\u00edciles.
El Congreso ha dotado a las autoridades federales de las herramientas para hacerla funcionar. La Suprema Corte ha negado los amparos interpuestos por la CNTE en contra de la evaluaci\u00f3n obligatoria, ya no hay pretexto para suspenderla. La sociedad civil ha mostrado una y otra vez su respaldo al gobierno para que tome las decisiones que sean necesarias, a fin de salvar a los ni\u00f1os mexicanos del fracaso econ\u00f3mico y del estancamiento social. En esta reforma no est\u00e1 en juego la popularidad de un grupo en el poder: se juega, literalmente, el futuro de M\u00e9xico. Ya no hay pretextos. La reforma educativa tiene que salir adelante.
Twitter: @jglezmorfin<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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