LA EDUCACI\u00d3N DEL EMPRENDIMIENTO\/ ART\u00cdCULO (PARTE1)
\u00a0\u00a0 \u00a0\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0La eterna b\u00fasqueda de oportunidades para la creaci\u00f3n de nuevos productos y servicios \u2028
Lu Xiaoduan, Yuan Dong, Mao Yixin, Ma Yujie, \u00a0Zhang Ning, Mi Na<\/p>\n
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El emprendimiento consiste en un proceso en el que se descubren y buscan oportunidades potenciales para crear productos o servicios nuevos, y as\u00ed hacer que emerjan sus valores latentes. Siendo uno de los trabajos m\u00e1s estimulantes y dif\u00edciles entre la sociedad econ\u00f3mica de hoy, esto ya se ha convertido en una corriente ocupacional y modal que persiguen muchos j\u00f3venes aventureros, nada mediocres y demasiado obsesivos por el \u00e9xito. <\/p>\n
En la \u00faltima d\u00e9cada, el emprendimiento y la innovaci\u00f3n han sido las palabras clave para la competitividad tanto de la tecnolog\u00eda cient\u00edfica como de la educaci\u00f3n para un pa\u00eds. Las instituciones educativas y especialistas presentan atenci\u00f3n a la investigaci\u00f3n y la formaci\u00f3n de la educaci\u00f3n del emprendimiento. Es decir, que actualmente, las universidades asumen la responsabilidad de reforzar la educaci\u00f3n de emprendimiento. <\/p>\n
En este sentido hemos podido comparar la educaci\u00f3n del emprendimiento en pa\u00edses como: China, M\u00e9xico, Argentina, Chile y Ecuador, pa\u00edses en donde se comparten visiones distintas sobre el tema, sin embargo tambi\u00e9n hay similitudes que permiten que la cultura del emprendimiento se desarrolle de distinta forma pero siempre hacia el mismo fin. <\/p>\n
La educaci\u00f3n de emprendimiento en China<\/p>\n
La historia es la mejor \u201cpiedra de toque\u201d, y la educaci\u00f3n emprendedora e innovadora de China va acompa\u00f1ada de la Reforma y la Apertura. Ya en la d\u00e9cada de 1980, el acreditado \u201cQ&A de Qianxuesen\u201d en el proceso del despegue de China present\u00f3 una gran tarea de cultivar talentos innovadores, en la que un modelo de la clase de j\u00f3venes en la Universidad de Ciencia y Tecnolog\u00eda de Hong Kong (por sus siglas en ingl\u00e9s HKUST), \u00a0respondi\u00f3 al problema de la concentrada formaci\u00f3n de talentos innovadores de \u00e9lite, aunque la educaci\u00f3n emprendedora china\u00a0 segu\u00eda siendo vac\u00eda. <\/p>\n
Fue hasta 10 a\u00f1os despu\u00e9s, con el establecimiento del mecanismo econ\u00f3mico del mercado socialista, que la competencia \u201cChallenge Cup\u201d estimul\u00f3 el surgimiento de proyectos empresariales basados en la innovaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica hasta cierto punto, y esto foment\u00f3 el deseo de reformas orientadas al mercado para todo tipo de talentos empresariales.<\/p>\n
Sin embargo, la educaci\u00f3n emprendedora e innovadora solo se limitaba a mantenerse en las competencias y actividades educativas. Entrando en el siglo XXI, a medida en que se reducen los requisitos de emprender y con la ayuda de la tecnolog\u00eda inform\u00e1tica y el desarrollo de la econom\u00eda privada, cada vez m\u00e1s, estudiantes universitarios empezaron sus propios negocios, lo que promovi\u00f3 directamente el surgimiento de la educaci\u00f3n emprendedora mediante un curso escolar electivo.<\/p>\n
En comparaci\u00f3n con colegios y universidades, la b\u00fasqueda de riqueza y la necesidad de herencia de empresas privadas entre las familias, estimularon directamente el desarrollo de varios tipos de educaci\u00f3n financiera y educaci\u00f3n patrimonial en la sociedad, lo que compens\u00f3 en cierta medida la falta de innovaci\u00f3n \u201cformal\u201d y educaci\u00f3n empresarial. En esta etapa, las caracter\u00edsticas cient\u00edficas de la innovaci\u00f3n y la educaci\u00f3n emprendedora son m\u00e1s claras y la relevancia del tiempo es m\u00e1s destacada.<\/p>\n
Se hace hincapi\u00e9 en que la educaci\u00f3n empresarial debe combinarse org\u00e1nicamente con la educaci\u00f3n innovadora, y la educaci\u00f3n emprendedora e innovadora debe integrarse en todo el proceso de educaci\u00f3n profesional y el cultivo de talento. Al revisar los 40 a\u00f1os de reforma y apertura, la educaci\u00f3n emprendedora e innovadora es un logro importante en el proceso de modernizaci\u00f3n educativa de China y un resultado inevitable del desarrollo del mercado socialista.<\/p>\n
Educaci\u00f3n de emprendimiento en M\u00e9xico<\/p>\n
Pasamos a ver otro lado del mundo -Am\u00e9rica Latina, ampliamente promocionado como una de las econom\u00edas de m\u00e1s r\u00e1pido crecimiento del mundo, M\u00e9xico, pa\u00eds famoso por su belleza, presenta una gran oportunidad para cualquier empresario dispuesto a adoptar el mercado.<\/p>\n
El talento emprendedor, el potencial innato de un individuo para crear con \u00e9xito negocios y trabajos, se puede encontrar en todos los c\u00f3digos postales de M\u00e9xico. Sin embargo, muchas de estas personas no est\u00e1n siendo identificadas y desarrolladas. M\u00e1s de uno de cada cuatro adultos que viven en M\u00e9xico tienen un empleo a tiempo completo para un empleador, que es aproximadamente el promedio para Am\u00e9rica Latina, pero pone de relieve una brecha decepcionante entre el estado actual de la econom\u00eda de M\u00e9xico y su potencial. La falta de \u201cbuenos empleos\u201d podr\u00eda derivarse de la considerable econom\u00eda informal, los salarios no competitivos y el escaso acceso al desarrollo y la educaci\u00f3n superior.
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Para lograr la mayor inclusi\u00f3n econ\u00f3mica que M\u00e9xico necesita, las escuelas y el gobierno deber\u00edan trabajar juntos, creando una red cada vez m\u00e1s amplia para encontrar y desarrollar una nueva generaci\u00f3n de constructores de negocios que abarque todas las regiones y clases socioecon\u00f3micas. Como parte del programa, se llevan a cabo conferencias de puesta en marcha de negocios en todas las escuelas participantes, y cada estudiante recibe un libro de trabajo del plan de negocios. Crear un plan de negocios solo hace que un estudiante tenga tres veces m\u00e1s probabilidades de comenzar un negocio. El gobierno organiza talleres para aquellos que muestran potencial y aspiraci\u00f3n por encima del promedio, para desarrollar a\u00fan m\u00e1s sus ideas. El a\u00f1o pasado, las empresas abarcaron desde golosinas sanas hasta productos electr\u00f3nicos y robots para la difusi\u00f3n de la educaci\u00f3n empresarial. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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