\u00a0\u00a0\u00a0 \u2022\u00a0\u00a0 \u00a0En el caso de la educaci\u00f3n ninguna evaluaci\u00f3n tiene un sentido punitivo, dado que su prop\u00f3sito no es castigar a nadie, a pesar de que sus consecuencias pueden ser negativas\u2028<\/p>\n
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S\u00e9 que es pol\u00edticamente incorrecto hablar en estos tiempos de evaluaci\u00f3n, especialmente, de la evaluaci\u00f3n docente. Este t\u00e9rmino lo empez\u00f3 a satanizar la CNTE, partiendo de la premisa de que la evaluaci\u00f3n que actualmente se le practica al magisterio es “punitiva”. Las razones que tuvo la CNTE son obvias: combatir la reforma educativa, que les quit\u00f3 el poder que ostentaron en d\u00e9cadas de administrar los cerca de 20 mil millones de pesos anuales del IEEPO, as\u00ed como las 80 mil plazas de docentes, y la facultad de nombrar a directores, supervisores y hasta, secretarios de Educaci\u00f3n. Esta intervenci\u00f3n del sindicato tambi\u00e9n ocurr\u00eda en Chiapas, Michoac\u00e1n y Guerrero y, en menor grado, en otros estados. A este tipo de injerencia del sindicato magisterial, Carlos Ornelas (investigador de la UAM) lo denomin\u00f3 la “colonizaci\u00f3n” de la educaci\u00f3n” y Gilberto Guevara Niebla (futuro subsecretario de Educaci\u00f3n) lo refiri\u00f3 como la “verdadera privatizaci\u00f3n” de la educaci\u00f3n p\u00fablica.
La pregunta que me hago es si la evaluaci\u00f3n de los docentes en realidad es punitiva. No lo creo. El t\u00e9rmino evaluaci\u00f3n alude a la recolecci\u00f3n de evidencias para medir los atributos de una persona, una instituci\u00f3n o un programa, a fin de valorar el grado en que se poseen dichos atributos, con base en criterios previamente establecidos. Por su parte, el t\u00e9rmino punitivo alude a la intenci\u00f3n y acci\u00f3n de castigar a una persona; como ser\u00eda el caso de quien infringe la ley o por un acto de venganza.
En el caso de la educaci\u00f3n ninguna evaluaci\u00f3n tiene un sentido punitivo, dado que su prop\u00f3sito no es castigar a nadie, a pesar de que sus consecuencias pueden ser negativas. Por ejemplo, el que un docente repruebe a su estudiante en una evaluaci\u00f3n de fin de cursos tiene consecuencias negativas, ya sean acad\u00e9micas, sociales o personales; tales como el abandono escolar, el “bullying” o la baja autoestima. A pesar de ello, no se considera que la evaluaci\u00f3n del docente sea punitiva, independientemente de sus consecuencias.
En el caso de algunas profesiones, ciertas evaluaciones se utilizan para certificar las competencias necesarias para poder ejercer la profesi\u00f3n. Estas evaluaciones se realizan principalmente con el prop\u00f3sito de proteger al p\u00fablico que utiliza estos servicios profesionales. Por ejemplo, el examen de certificaci\u00f3n m\u00e9dico tiene el prop\u00f3sito de garantizar que los futuros doctores posean las competencias profesionales que no pongan en riesgo la salud de sus pacientes. Las evaluaciones a los profesionistas les pueden traer consecuencias negativas por no acreditarlas. Sin embargo, como ya se dijo, la evaluaci\u00f3n cumple la funci\u00f3n de proteger al usuario del servicio y, por lo tanto, no se le considera como punitiva. No me gustar\u00eda pensar que los m\u00e9dicos obtuvieran sus puestos por razones ajenas a sus competencias profesionales, tales como la presi\u00f3n sindical o alguna recomendaci\u00f3n. La misma racionalidad se deber\u00eda aplicar a todos los servidores p\u00fablicos.
Declarar que la evaluaci\u00f3n docente es punitiva \u2014como lo ha aseverado AMLO y colaboradores\u2014, es partir de la idea de que el Estado (representado por el Ejecutivo federal y por las fracciones parlamentarias del PRI, PAN y PRD) tuvo la perversa intenci\u00f3n de castigar a los docentes por alg\u00fan motivo perverso. Si \u00e9ste fuera el caso y existieran las pruebas para sostenerlo, no solo habr\u00eda que abrogar la evaluaci\u00f3n docente, sino que habr\u00eda que castigar a los art\u00edfices de dise\u00f1ar maquiav\u00e9licamente una acci\u00f3n orientada a lastimar a todos los profesores del pa\u00eds. Dudo que \u00e9ste sea el caso, pero quien acusa est\u00e1 obligado a aportar pruebas para sostener sus argumentos. Tampoco creo que habr\u00e1 una explicaci\u00f3n racional de lo punitivo de la evaluaci\u00f3n docente. En cambio, s\u00ed creo que este componente de la reforma educativa vaya a cambiar sustancialmente.
En cualquier caso, es muy importante que el nuevo gobierno nos diga c\u00f3mo va a proteger a los principales usuarios de la educaci\u00f3n, los ni\u00f1os y j\u00f3venes del pa\u00eds, garantizando su derecho aprender, sin instrumentos equivalentes que se utilizan en otras profesiones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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