CONCIENCIA CIUDADANA<\/p>\n
Dos procesos han terminado por confluir por razones que van m\u00e1s all\u00e1 de sus propias din\u00e1micas: las elecciones del pr\u00f3ximo domingo y la reforma educativa. El operador de tal combinaci\u00f3n ha sido la incapacidad del poder p\u00fablico para implementar su proyectos acatando las normas constitucionales de la planeaci\u00f3n democr\u00e1tica, que obligan al estado y sus autoridades a planear y desarrollar sus objetivos, programas y estrategias bajo los principios de equidad, transparencia e inclusi\u00f3n. \u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n
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El gobierno de Enrique Pe\u00f1a Nieto consider\u00f3, a\u00fan antes de acceder al poder, que contaba con la capacidad y el apoyo social necesario para cumplir el cometido por el cual fue llevado a la presidencia de la rep\u00fablica. El nuevo presidente parec\u00eda el personaje id\u00f3neo para los prop\u00f3sitos de la \u00e9lite del pa\u00eds por su capacidad de negociaci\u00f3n pol\u00edtica, por su cercan\u00eda con los grupos econ\u00f3micos m\u00e1s poderosos y haber aglutinado en torno suyo al viejo y el nuevo pri\u00edsmo en sus anhelos de retornar al poder.<\/p>\n
En sus primeros dos a\u00f1os de gobierno, Pe\u00f1a pareci\u00f3 cumplir las expectativas de sus promotores. El primer paso de su estrategia fue consolidar una alianza pol\u00edtica con la derecha y la izquierda pol\u00edticas mediante la llamada \u201cAlianza por M\u00e9xico\u201d Con ella, el PAN y el PRD, los enemigos tradicionales del PRI se asociaban con \u00e9ste con el prop\u00f3sito de llevar a cabo las reformas estructurales que los gobiernos panistas hab\u00edan sido incapaces de implementar. El pacto funcion\u00f3 con tal eficacia, que las reformas anheladas no se hicieron esperar y Pe\u00f1a pudo mostrarse, ante M\u00e9xico y el mundo como el l\u00edder del nuevo M\u00e9xico que ingresaba plenamente al club de los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados del planeta.<\/p>\n
Sin embargo, en aquel entusiasmo que embargaba a toda la clase pol\u00edtica, quien ve\u00eda un futuro promisorio por delante sin oposici\u00f3n de importancia a sus planes, hab\u00eda algo que no funcionaba. Para algunas voces, el pacto pol\u00edtico, sin dejar de ser una medida inteligente, no pod\u00eda avanzar exitosamente sin el correspondiente pacto que la clase pol\u00edtica en general y el presidente en particular adeudaba a la sociedad mexicana. La sociedad civil, el pueblo llano, los sectores medios y bajos fue el invitado de palo de las reformas, sin derecho a ser escuchado en sus demandas, expectativas y esperanzas.<\/p>\n
Rodeada de sus expertos, asesorada por las agencias internacionales, impelida por las fuerzas del dinero, la clase pol\u00edtica se neg\u00f3 ol\u00edmpicamente a reconocer la legitimidad de las voces de quienes no compart\u00edan sus objetivos y su agenda y as\u00ed las reformas fueron aprobadas irremisiblemente una tras otra, a veces con actos escenogr\u00e1ficos de resistencia legislativa, pero, al final de cuentas, con la aceptaci\u00f3n de todas las fuerzas \u201cpol\u00edticamente correctas\u201d del tinglado. Pero la realidad es necia, y como dijera Cop\u00e9rnico, a pesar de todo, se mueve, y no puede esperarse de quien sembr\u00f3 vientos recoja otra cosa que tempestades.<\/p>\n
Y es as\u00ed que lleg\u00f3 el momento, en que los procesos y los tiempos que debieran marchar por separado terminaron por fundirse. Se trata del ajuste de cuentas no solo entre quienes impusieron su autoridad y quienes consideran que ha llegado el momento de cobrar la marginaci\u00f3n, el desd\u00e9n y la soberbia de los primeros; sino tambi\u00e9n de una confrontaci\u00f3n entre una forma de entender el ejercicio con otra que la rechaza. La expresi\u00f3n m\u00e1s explosiva de este choque se est\u00e1 dando entre el campo educativo y el proceso electoral, donde el c\u00famulo de decisiones tomadas unilateralmente desde el poder ha enfrentado la m\u00e1s consistente y permanente resistencia social opuesta a la reforma en materia educativa.<\/p>\n
La acci\u00f3n de los grupos opositores, especialmente de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n fue combatida tras de la aprobaci\u00f3n de la reforma educativa con sa\u00f1a y autoritarismo digno de los viejos tiempos de Gustavo D\u00edaz Ordaz y Echeverr\u00eda sin lograr, no obstante, aniquilarla o desmantelar su poder de convocatoria entre los sectores marginados del magisterio, especialmente en las zonas ind\u00edgenas de Guerrero, Oaxaca y Veracruz, sin descontar a otros estados m\u00e1s.<\/p>\n
La resistencia magisterial se centr\u00f3, en los \u00faltimos d\u00edas, en la evaluaci\u00f3n de ingreso, selecci\u00f3n y permanencia elaborados por grupos de expertos y funcionarios de la secretar\u00eda de educaci\u00f3n p\u00fablica (SEP), bajo criterios empresariales y de agencias internacionales; del cual fueron marginados los profesores. Al final de cuentas, la evaluaci\u00f3n presentaba contradicciones tan severas que la oposici\u00f3n a su implantaci\u00f3n fue ganando a sectores cada vez m\u00e1s amplios del magisterio.<\/p>\n
El crimen de Iguala, efectuado contra los estudiantes normalistas de Iguala, renov\u00f3 el impulso de la lucha contra la reforma educativa al integrar a sectores sociales m\u00e1s amplios a la lucha magisterial, radicaliz\u00e1ndola en el plano pol\u00edtico al exigir la anulaci\u00f3n de las elecciones en el estado de Guerrero. La demanda se extendi\u00f3 luego a los estados de Oaxaca y Veracruz y el Distrito Federal.<\/p>\n
A pesar de que el gobierno intent\u00f3 minusvaluar el impacto de esas acciones sobre las elecciones del pr\u00f3ximo domingo, sorpresivamente, el viernes pasado fue el propio gobierno federal quien, tras arduas negociaciones con integrantes de la CNTE anunci\u00f3 la suspensi\u00f3n indefinida de los ex\u00e1menes de evaluaci\u00f3n magisterial que, siendo el instrumento operativo m\u00e1s importante de la reforma educativa supone en los hechos, la suspensi\u00f3n de la misma.<\/p>\n
Por su parte, los empresarios -verdaderos ide\u00f3logos de la reforma aprobada-, han alzado la voz exigiendo al presidente echar para atr\u00e1s la suspensi\u00f3n ordenada, evidenciando el particular inter\u00e9s que les mueve a imponer la evaluaci\u00f3n magisterial bajo los criterios y fines que a su real saber y entender han de guiar su tarea los docentes.<\/p>\n
El conflicto ha estallado pues, en en el momento en que la clase pol\u00edtica se apresta a ser legitimada por el voto ciudadano, tras un proceso electoral en el que ha demostrado m\u00e1s que nunca su falta real de proyecto nacional, lo que no le impide seguir pidiendo a los votantes escoger entre cualquiera de las opciones partidistas, como si las votaciones no fueran el medio para saldar las cuentas pendientes con el sistema pol\u00edtico, a\u00fan con el boicot electoral, al que la ciudadan\u00eda tiene pleno derecho, a pesar de que la prudencia o el temor (seg\u00fan se mire) le aconseje no llegar a ese extremo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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