Hoy m\u00e1s que nunca, requerimos tomar en nuestras manos la definici\u00f3n de qu\u00e9 educaci\u00f3n queremos y necesitamos para el pa\u00eds<\/p>\n
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Han terminado las “precampa\u00f1as” hacia las elecciones del primero de julio. En la coyuntura actual, de una profunda crisis econ\u00f3mica, social y pol\u00edtica donde la falta de credibilidad en las instituciones es una de sus caracter\u00edsticas m\u00e1s relevantes, lo que se enfrenta es una disputa por el rumbo del pa\u00eds.
El gobierno de Enrique Pe\u00f1a Nieto, aceler\u00f3 la instrumentaci\u00f3n de tres reformas estructurales que le aseguraran a las \u00e9lites del poder, el control social y pol\u00edtico: Laboral, energ\u00e9tica y educativa; y dej\u00f3 en ciernes una cuarta, la de seguridad social.
De estas reformas, la educativa es la que concit\u00f3 una resistencia social, por la organizaci\u00f3n del magisterio en la CNTE, a la que se sum\u00f3 el malestar de algunos sectores dentro del SNTE, pero adem\u00e1s por atacar uno de los derechos sociales m\u00e1s arraigados y que ha sido la base de los principios constitucionales que han contribuido a la construcci\u00f3n de la identidad nacional, de valores de soberan\u00eda, y un proceso de movilidad social reconocido por todos. El conflicto alrededor de la reforma educativa fue el conflicto social del sexenio de EPN, pues durante cinco a\u00f1os, una y otra vez, en foros nacionales e internacionales ha tenido que justificar su instrumentaci\u00f3n. El saldo es una reforma cuestionada que no logra imponerse de manera cabal, pero que dio pasos firmes hacia el control del magisterio a trav\u00e9s de la intervenci\u00f3n en su sindicato, la represi\u00f3n administrativa, y pol\u00edtica, con encarcelamiento y persecuci\u00f3n de los docentes y la desaparici\u00f3n de los normalistas de Ayotzinapa, acompa\u00f1ado de una campa\u00f1a en los medios de comunicaci\u00f3n para devaluar el liderazgo social de las maestras y los maestros. Todo para avanzar en la imposici\u00f3n de un modelo educativo instrumental al servicio del mercado, que deja de lado el car\u00e1cter cient\u00edfico, transformador y humanista de la educaci\u00f3n p\u00fablica, cumpliendo as\u00ed con las exigencias de sectores empresariales y directrices de organismos como la OCDE.
En educaci\u00f3n media y superior tambi\u00e9n vivimos una reforma, silenciosa y segmentada: Restricciones presupuestales, procesos de privatizaci\u00f3n y mercantilizaci\u00f3n, precarizaci\u00f3n laboral, ataque a la organizaci\u00f3n acad\u00e9mica, falta de democracia en instituciones, y un agudo problema de contenci\u00f3n o retroceso de la matr\u00edcula en UNAM, IPN y UAM, mientras s\u00f3lo se abren opciones p\u00fablicas que funcionen como centros de adiestramiento laboral, de car\u00e1cter tecnol\u00f3gico. Al mismo tiempo, el avance de las pol\u00edticas de desregulaci\u00f3n y de libre comercio, promovieron el crecimiento de la educaci\u00f3n privada: hoy las instituciones particulares cubren casi 35% de la matr\u00edcula total nacional en el nivel superior.
Adem\u00e1s, desde 1996 se mantiene el Examen \u00danico de Ingreso al Bachillerato, pretendiendo hacer creer que los ex\u00e1menes estandarizados seleccionan a los mejores, pero en realidad es un discurso para esconder el hecho tr\u00e1gico de que s\u00f3lo 30% de los j\u00f3venes en el rango de edad correspondiente a los estudios superiores est\u00e1n inscritos en el sistema educativo y que 7 millones no cuentan con opciones de estudio o empleo formal.
Hoy m\u00e1s que nunca, requerimos tomar en nuestras manos la definici\u00f3n de qu\u00e9 educaci\u00f3n queremos y necesitamos para el pa\u00eds; el magisterio democr\u00e1tico, los investigadores, los sindicalistas, los estudiantes, los trabajadores de diversos sectores, hemos desarrollado distintos ejercicios de elaboraci\u00f3n de alternativas, recuperemos todas y confluyamos en un Congreso Nacional Educativo; ejerzamos el derecho a decidir el futuro de la educaci\u00f3n. Un Congreso que sea un ejercicio democr\u00e1tico con los sujetos sociales de la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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