RESULTADOS DE PROGRAMA PLANEA 2017 \u00a0
\u201cLa pobreza se relaciona de manera importante con los aprendizajes\u201d: Hern\u00e1ndez Uralde<\/p>\n
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A trav\u00e9s de una videoconferencia transmitida a nivel nacional, el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE) dio a conocer los resultados obtenidos en la prueba Planea (Plan Nacional para la Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes) 2017, en Matem\u00e1ticas y Lenguaje y Comunicaci\u00f3n.
Al respecto Jorge Hern\u00e1ndez Uralde, Titular de la Unidad de Evaluaci\u00f3n del Sistema Educativo Nacional, precis\u00f3 dentro del an\u00e1lisis de los resultados, que la pobreza se relaciona de manera importante con los aprendizajes, pues las poblaciones m\u00e1s pobres alcanzan menores aprendizajes.
En ese sentido puntualiz\u00f3 que la educaci\u00f3n no est\u00e1 alcanzando su cometido de romper la transmisi\u00f3n intergeneracional de la pobreza, pues tambi\u00e9n tiene una relaci\u00f3n estrecha con la calidad de la oferta educativa.
Por lo anterior asegur\u00f3 que es apremiante desarrollar pol\u00edticas que conduzcan a acciones de mejora en los servicios educativos que se ofrecen a los grupos vulnerables.
Asimismo Hern\u00e1ndez Uralde inform\u00f3 que los estudiantes de escuelas ind\u00edgenas obtienen menores niveles de aprendizaje que sus pares no ind\u00edgenas; lo que habla de la necesidad de generar condiciones nacionales para que todas las escuelas logren adaptarse culturalmente a todos sus estudiantes.
Finalmente indic\u00f3 que el promedio nacional obtenido en 2017 es muy similar al registrado en 2015; aunque en general reiter\u00f3 que las brechas entre los grupos socioecon\u00f3micos extremos aumentaron.
Cabe destacar que la prueba se llev\u00f3 a cabo el 14 y 15 de junio de 2017, en la cual participaron tres mil 398 escuelas de nivel secundaria: comunitaria, Telesecundaria, general p\u00fablica, t\u00e9cnica p\u00fablica y privada.
La muestra representativa signific\u00f3 la evaluaci\u00f3n a 131 mil 662 estudiantes de tercero de secundaria, quienes respondieron a 282 reactivos.
El resultado se clasific\u00f3 en cuatro niveles: Dominio insuficiente, b\u00e1sico, satisfactorio y sobresaliente; en ese sentido a nivel nacional el porcentaje obtenido en el rubro de lenguaje y comunicaci\u00f3n, fue de 33.8 en el nivel I, 40.1 en el II, 17.9 en el III, y 8.3 en el IV; mientras que en matem\u00e1ticas fue de 64.5, 21.7, 8.6 y 5.1, respectivamente.
En esta prueba, de manera general, la entidad se encuentra arriba de la media nacional, en lenguaje y comunicaci\u00f3n con 30.4, 41, 18.9 y 9.7; y en matem\u00e1ticas 60.7, 23.3, 9.6 y 6.4, del nivel I al IV.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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