SABER PARA CONSTRUIR
Al respecto, se suele citar a Lord Kelvin, quien afirm\u00f3: \u201clo que no se define [con exactitud], no se puede medir. Lo que no se mide, no se puede mejorar. Lo que no se mejora, se degrada siempre\u201d; y se suele responder con argumentos como el de Javier Mart\u00ednez: \u201cla vida no es solo n\u00fameros, es mucho m\u00e1s. Tratar de no perder el control midiendo y contando de forma exhaustiva es solo una ilusi\u00f3n\u2026las decisiones no pueden reducirse a una tabla de Excel\u201d<\/p>\n
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A lo largo de la historia, la humanidad ha intentado diferentes maneras de adquirir conocimiento. Con el tiempo, se han estructurado las formas de hacerlo y al d\u00eda de hoy hablamos de \u201cinvestigar\u201d para referirnos a un conjunto de estrategias bien definidas, sistematizadas, cr\u00edticas y emp\u00edricas que se utilizan para estudiar un aspecto de inter\u00e9s.
Muchas veces, cuando se nos habla de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, pensamos s\u00f3lo en uno de dos tipos posibles: la investigaci\u00f3n cuantitativa, aquella que recopila datos obtenidos por mediciones num\u00e9ricas, con la intenci\u00f3n de probar hip\u00f3tesis en base al an\u00e1lisis estad\u00edstico y de este modo evaluar teor\u00edas, reproducir patrones y sugerir tendencias.
Se distingue por: (a) seguir un esquema secuencial estricto (un paso antecede al otro, no se revuelven, no se cambian de orden ni se evitan pasos); (b) abordar problemas de estudio bien delimitados y espec\u00edficos (nada de dispersarse); (c) hay \u00e9nfasis en reducir la incertidumbre al m\u00ednimo (el control de las variables es riguroso) y los experimentos deben poder repetirse; (d) se asume que el fen\u00f3meno estudiado es independiente del investigador y as\u00ed debe mantenerse; (e) mediante la estad\u00edstica y la probabilidad, busca generalizar en una poblaci\u00f3n los resultados encontrados para una muestra, con la intenci\u00f3n de identificar pautas universales (es inductiva en este sentido), pero es deductiva en cuanto a que parte de una teor\u00eda general y eval\u00faa su veracidad en casos espec\u00edficos; (f) el dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n se hace antes de obtener los datos; y (g) el conocimiento se obtiene al acumular evidencia que descarta, o en su caso, aprueba hip\u00f3tesis respecto al tema de inter\u00e9s, y tal validaci\u00f3n se hace a partir de m\u00e9todos estad\u00edsticos estandarizados.
En realidad, este enfoque cuantitativo es m\u00e1s recurrente en las llamadas ciencias exactas, ll\u00e1mense f\u00edsica, qu\u00edmica o ingenier\u00edas (no incluyo a las matem\u00e1ticas por ahora, porque desde cierta perspectiva, que les compartir\u00e9 despu\u00e9s, no constituyen una ciencia, son algo aparte); en una medida relativamente menor, dicho enfoque cuantitativo tambi\u00e9n est\u00e1 presente en las ciencias biol\u00f3gicas.
Pero existe otra mirada al tratar de hacer investigaci\u00f3n, la denominada aproximaci\u00f3n cualitativa. Esta consiste de un proceso m\u00e1s bien inductivo, esto es, explora casos y los describe, luego busca aspectos comunes para despu\u00e9s generar teor\u00edas (va de lo particular a lo general). La recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n y los datos cualitativos en s\u00ed se refieren a una serie de descripciones a detalle de sucesos, situaciones, individuos, interacciones y registro de acciones o conductas observadas.
El prop\u00f3sito de esta estrategia de investigaci\u00f3n es reconstruir la realidad tal como la perciben sus actores, por lo que puede haber varias realidades y significados como tantos puntos de vista hay en quienes la viven; para lograrlo, el investigador entra en la experiencia de los participantes (emociones, actitudes, prioridades, etc.), trata de interpretarla en su contexto y construye el conocimiento considerando el todo sin reducirlo a la suma de sus partes, sin pretender generalizar los resultados para poblaciones m\u00e1s amplias en base a m\u00e9todos estad\u00edsticos o probabil\u00edsticos y sin manipular variables experimentalmente, pero, eso s\u00ed, siendo capaz de tratar con paradojas, dilemas \u00e9ticos, ambig\u00fcedades e incertidumbres encontrados en la informaci\u00f3n.
En cierta forma, la investigaci\u00f3n cualitativa busca entender, no s\u00f3lo medir; entender mediante la profundizaci\u00f3n y dispersi\u00f3n, en vez de acotar; entender a partir de la riqueza de detalles, interpretaciones y contextos sin limitarse a un solo punto de vista; entender considerando tan \u00edntimamente como sea posible a la parte humana, la subjetiva, la que no se est\u00e1 quieta ni cuadra en un esquema r\u00edgido e inamovible, en vez de basarse \u00fanicamente en datos num\u00e9ricos fr\u00edos y duros.
Como se podr\u00e1 imaginar, esta forma de hacer investigaci\u00f3n es m\u00e1s com\u00fan en ciencias sociales (estrictamente hablando, hay un tercer tipo de investigaci\u00f3n, la mixta, que combina las dos anteriores). El problema radica en que, con frecuencia, se gesta un ambiente agresivo en b\u00fasqueda de aclarar la supremac\u00eda de un enfoque por encima del otro, sin tomar en cuenta que el objeto y el objetivo del estudio definen cu\u00e1l puede ser la mejor aproximaci\u00f3n metodol\u00f3gica, o sin considerar c\u00f3mo combinar ambas.
Muchas veces, el meollo de la disputa est\u00e1 en qu\u00e9 tan importante e imprescindible es medir todo, y en si una investigaci\u00f3n basada en algo que no se mide entonces no tiene valor. Al respecto, se suele citar a Lord Kelvin, quien afirm\u00f3: \u201clo que no se define [con exactitud], no se puede medir. Lo que no se mide, no se puede mejorar. Lo que no se mejora, se degrada siempre\u201d; y se suele responder con argumentos como el de Javier Mart\u00ednez: \u201cla vida no es solo n\u00fameros, es mucho m\u00e1s. Tratar de no perder el control midiendo y contando de forma exhaustiva es solo una ilusi\u00f3n\u2026las decisiones no pueden reducirse a una tabla de Excel\u201d; o bien, como criticaba Oscar Wilde respecto a los criterios monetaristas prevalecientes: \u201choy en d\u00eda la gente conoce el precio de todo, pero no sabe el valor de nada\u201d; incluso, el propio Albert Einstein dijo: \u201cno todo lo que importa puede ser contado, ni todo lo que puede ser contado, importa\u201d.
En realidad, no deber\u00eda haber controversia: Ambos enfoques son igualmente valiosos, complementarios e importantes para hacer investigaci\u00f3n. En palabras de Roberto Hern\u00e1ndez-Sampieri: \u201cson, hasta ahora, las mejores formas dise\u00f1adas por la humanidad para investigar y generar conocimientos\u201d. Por mi parte, no deseo anteponer un enfoque sobre otro, me conformo con que ya no hagamos menos a la investigaci\u00f3n cualitativa, \u00bfest\u00e1 de acuerdo conmigo?
* Investigador asociado en El Colegio del Estado de Hidalgo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
SABER PARA CONSTRUIRAl respecto, se suele citar a Lord Kelvin, quien afirm\u00f3: \u201clo que no se define [con exactitud], no se puede medir. Lo que no se mide, no se puede mejorar. Lo que no se mejora, se degrada siempre\u201d; y se suele responder con argumentos como el de Javier Mart\u00ednez: \u201cla vida no es […]<\/p>\n","protected":false},"author":93,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[],"class_list":["post-46767","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nuestrapalabra"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46767","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/93"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=46767"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46767\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=46767"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=46767"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=46767"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}