\u00a0\u2022\u00a0\u00a0 \u00a0 Los futuros docentes representan el \u00e9xito de la reforma educativa, que apuesta a contar con una planta docente capacitada\u2028<\/p>\n
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En fechas recientes, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) dio a conocer su intenci\u00f3n de reformar a las escuelas Normales. La idea central de este cambio es mejorar diversos componentes de la formaci\u00f3n que reciben los futuros docentes, tales como: los requisitos para convertirse en maestro de los normalistas; los planes y programas de estudio, el dominio del ingl\u00e9s y la implementaci\u00f3n de sistemas de evaluaci\u00f3n que garanticen la calidad de la educaci\u00f3n normalista.
Sin embargo, no es muy claro c\u00f3mo se implementar\u00e1n dichos cambios, de tal manera que aseguren que los futuros docentes contar\u00e1n con los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que necesita el sistema educativo mexicano para formar ciudadanos que sean capaces de: auto realizarse como personas, insertarse en el sector laboral, contribuir al desarrollo cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico del pa\u00eds, y participar activamente para lograr una sociedad m\u00e1s justa, sustentable y democr\u00e1tica.
El futuro de la educaci\u00f3n normalista debiera de ser muy semejante a la educaci\u00f3n que reciben los estudiantes de Medicina, raz\u00f3n por la cual se hace una comparaci\u00f3n de ambos modelos pedag\u00f3gicos:
Primero. A las escuelas de Medicina ingresa un grupo muy selecto de estudiantes: quienes ostentan los mejores promedios de la educaci\u00f3n media superior y obtienen las mejores calificaciones en los ex\u00e1menes de admisi\u00f3n universitaria. En sentido opuesto, quienes ingresan a las escuelas Normales representan a grupos de estudiantes de baja escolaridad que, en algunos casos, no alcanzan cupo en otras instituciones de educaci\u00f3n superior. Lo que es peor, en algunas normales del pa\u00eds todav\u00eda los estudiantes siguen ingresando sin pasar por un proceso de admisi\u00f3n que les exija un dominio b\u00e1sico de la lectura, escritura y aritm\u00e9tica.
Segundo. Los estudiantes de Medicina cursan asignaturas universitarias que les exigen el m\u00e1ximo de sus capacidades intelectuales. Deben dedicar muchas horas de estudio para poder acreditar las asignaturas, ya que los ex\u00e1menes ordinarios exigen un alto nivel de dominio de las competencias m\u00e9dicas. Por su parte, los estudiantes de las Normales cursan esencialmente asignaturas te\u00f3ricas y las evaluaciones a lo largo de la carrera no aseguran la apropiaci\u00f3n suficiente de las competencias pedag\u00f3gicas y disciplinarias requeridas para ejercer la profesi\u00f3n docente.
Tercero. Los estudiantes de Medicina deben de realizar una cantidad importante de pr\u00e1cticas hospitalarias durante su carrera universitaria, y desde los primeros semestres llevan clases en los mismos hospitales. Asimismo, al concluir sus cr\u00e9ditos universitarios deben de realizar una estancia hospitalaria y acreditar un examen de certificaci\u00f3n de competencias. Por su parte, los estudiantes de las Normales realizan pocas pr\u00e1cticas escolares, muchas de las cuales no se relacionan con pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, no tienen que realizar estancias en los centros escolares y tampoco deben de acreditar un examen de competencias docentes al final de sus estudios normalistas.
Como se puede apreciar, los estudios de Medicina y de docencia son muy diferentes en cuanto a su exigencia para ingresar, acreditar cursos, egresar y ejercer la profesi\u00f3n. Tambi\u00e9n son muy diferentes en cuanto a las pr\u00e1cticas profesionales que deben de realizar a lo largo de sus estudios.
La reforma a las Normales anunciada por la SEP debe de considerar que los futuros docentes representan el \u00e9xito de la reforma educativa, la que apuesta a contar con una planta docente altamente capacitada. Como dijo un gran especialista en educaci\u00f3n: \u201csi pudiera hacer una sola reforma educativa, la dedicar\u00eda a que los estudiantes normalistas, desde el inicio de su carrera, tuvieran m\u00e1s pr\u00e1cticas en los salones de clases\u201d.
Por lo anterior, la Medicina puede ser el remedio de la educaci\u00f3n normalista del pa\u00eds. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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