\u00a0\u00a0 \u2022\u00a0\u00a0 \u00a0Contra el caudillismo. No es poca cosa poner “fin a d\u00e9cadas de falta de transparencia y de malos manejos de la n\u00f3mina educativa”, como lo recalc\u00f3 el secretario Nu\u00f1o el lunes\u2028<\/p>\n
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Cuando ya no es sorpresa. En cerrada competencia 1) con el ingreso a una prisi\u00f3n mexicana de un ex gobernador, 2) con los jaloneos para integrar el sistema anticorrupci\u00f3n y 3) con la secuela de las elecciones estatales de este a\u00f1o como base de las especulaciones sobre la presidencial del a\u00f1o entrante, la reforma educativa se mantiene en la agenda nacional. Si bien sin la ferocidad de la resistencia encarnizada de los privilegios gremiales de los a\u00f1os anteriores \u2014entonces s\u00ed, en los primeros planos de los medios\u2014 el proceso transcurre hoy tambi\u00e9n sin las divisiones \u2014y por tanto sin el valor noticioso de la conflictividad\u2014 que el tema de la educaci\u00f3n p\u00fablica provoc\u00f3 en otros tiempos en M\u00e9xico y provoca en otros pa\u00edses, sobre todo cuando se operan cambios de la profundidad del actual.
En analog\u00eda con la permanencia de los libros en el mercado, el ciclo de vida de las noticias vendedoras (esc\u00e1ndalos, cr\u00edmenes) suele ser fugaz, como ocurre frecuentemente con los t\u00edtulos de los llamados best sellers. Esto, a diferencia del ciclo de las noticias sobre procesos prolongados y m\u00e1s trascendentes, que equivaldr\u00eda al de los t\u00edtulos long sellers, no siempre a la cabeza pero siempre de inter\u00e9s prolongado y larga visibilidad. As\u00ed, si bien no alcanzaron los primeros sitios en los medios (ocupados por Duarte y la disputa por el sistema anticorrupci\u00f3n) las noticias de la semana sobre la auditor\u00eda a la n\u00f3mina magisterial: el descubrimiento de 44 mil plazas irregulares de maestros; la suspensi\u00f3n de los pagos correspondientes por un monto de cinco mil millones de pesos, y la puesta a concurso de esas plazas para que sean ocupadas por verdaderos maestros, s\u00ed mantuvieron la atenci\u00f3n de medios y audiencias sobre este nuevo efecto de la reforma educativa.
Cuando desaparece el valor noticioso de la sorpresa por la cotidianidad de informaciones relevantes, surgen fen\u00f3menos informativos como el de la familiaridad con que se reciben ahora los radicales correctivos dados a conocer en el encuentro del secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Aurelio Nu\u00f1o, con m\u00e1s de 20 gobernadores de los estados. Cuando un proceso reformista deja de provocar sorpresa y las resistencias al cambio pierden legitimidad, cede ciertamente su centralidad medi\u00e1tica, pero ello es se\u00f1al de avance en los consensos y del tr\u00e1nsito a la normalidad no conflictiva y por tanto menos noticiosa.
Contra el caudillismo. No es poca cosa poner “fin a d\u00e9cadas de falta de transparencia y de malos manejos de la n\u00f3mina educativa”, como lo recalc\u00f3 el secretario Nu\u00f1o el lunes. En una tradici\u00f3n de comunicaci\u00f3n pol\u00edtica que agota en frases pegadoras y golpes espectaculares al adversario, tampoco es irrelevante el proceso, “escuela por escuela”, que realizaron juntos el gobierno federal y los gobiernos estatales para detectar y corregir las irregularidades.
El problema era de tal gravedad que “el Estado mexicano no sab\u00eda cu\u00e1ntas escuelas exist\u00edan, ni cu\u00e1ntos maestros empleaba”, como lo ha escrito el propio secretario Nu\u00f1o. quien no presenta el correctivo como m\u00e9rito personal \u2014en el tono del redentor tan propio de este a\u00f1o preelectoral\u2014 sino como fruto del trabajo conjunto: 23 reuniones de la Conago Educativa, es decir la Conferencia Nacional de Gobernadores con el secretario de Educaci\u00f3n, una por mes, desde que asumi\u00f3 el cargo el actual titular de esta dependencia.
Ant\u00eddotos. A diferencia de las reformas educativas del \u00faltimo medio siglo, elaboradas en el mejor de los casos por especialistas, pero sin m\u00e1s aval el de iniciativas presidenciales respaldadas pasivamente por mayor\u00edas parlamentarias, la actual es producto de a\u00f1os de discusi\u00f3n y acuerdos entre todos los involucrados en el sistema: estudiosos, maestros, padres de familia, dos activ\u00edsimas Legislaturas del Congreso federal y de los Congresos estatales, as\u00ed como los propios gobernadores de los estados. \u00c9stos son ant\u00eddotos contra los acosos regresivos de los reductos de la resistencia gremial al cambio, acaudillados hasta ahora por un aspirante presidencial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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