Autoridades, representantes de organizaciones y l\u00edderes de opini\u00f3n afirman que el gran \u201ctal\u00f3n de Aquiles\u201d se encuentra en mejorar el ingreso de las familias, misma situaci\u00f3n que debe ser propiciada gracias a la mejora en los derechos sociales b\u00e1sicos, como la educaci\u00f3n.<\/p>\n
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Impulsar cambios sociales orientados al desarrollo, permitir\u00eda romper gradualmente con el patr\u00f3n de los bajos ingresos en muchos de estos hogares y poder cubrir as\u00ed sus necesidades b\u00e1sicas.
En M\u00e9xico, seg\u00fan datos de Unicef en 2016, uno de cada dos ni\u00f1os y adolescentes es pobre; en total m\u00e1s de 21.4 millones de ni\u00f1os entre 0 y 17 a\u00f1os viven en situaci\u00f3n vulnerable. La educaci\u00f3n es una respuesta para el futuro de estas generaciones
La pobreza y la vulnerabilidad se adue\u00f1an del panorama de millones de ni\u00f1os y adolescentes en nuestro pa\u00eds. Particularmente en nuestro estado, San Luis Potos\u00ed, se registran tambi\u00e9n altos \u00edndices de pobreza sobre todo en la zona de la Huasteca, donde muchos de sus habitantes viven en situaci\u00f3n de pobreza extrema.
Cada a\u00f1o, instituciones como Coneval (Consejo Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Pol\u00edtica Social) y Unicef, centran sus estudios en conocer las estad\u00edsticas de la calidad de vida de ni\u00f1os y adolescentes en M\u00e9xico, ya que esta tendencia marcar\u00e1 sin duda la situaci\u00f3n de millones de familias en un futuro pr\u00f3ximo. Lamentablemente, desde 2008 la tendencia del \u00edndice de pobreza no tiene grandes cambios positivos, solo se observan leves variaciones en las cifras de pobreza extrema.
La situaci\u00f3n adem\u00e1s se agudiza en la poblaci\u00f3n ind\u00edgena infantil, donde cerca de un 90.8% de ni\u00f1os y adolescentes que hablan lengua ind\u00edgena se encuentran en situaci\u00f3n de pobreza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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