En el pa\u00eds, la opini\u00f3n p\u00fablica y los an\u00e1lisis de la prueba PISA 2023 aparecieron a tan s\u00f3lo 24 horas de su publicaci\u00f3n. La pol\u00e9mica por los resultados de PISA se ha dado en d\u00edas posteriores. Vale la pena detenerse en la configuraci\u00f3n de ambas actividades intelectuales (opini\u00f3n p\u00fablica y an\u00e1lisis) en materia de pol\u00edtica educativa y en tiempos de polarizaci\u00f3n del gobierno de la 4T.<\/p>\n\n\n\n
De entrada, es importante pensar una necesaria distinci\u00f3n entre la conformaci\u00f3n de la opini\u00f3n p\u00fablica y lo que podr\u00edamos denominar como an\u00e1lisis acad\u00e9mico. La opini\u00f3n p\u00fablica, que emiten comunicadores o coment\u00f3cratas, se nutre y a su vez alimenta las noticias que se dan al momento. Esa es la naturaleza de la noticia (la vigencia del presente) y una caracter\u00edstica de la opini\u00f3n p\u00fablica. Por el contrario, el an\u00e1lisis acad\u00e9mico tiene una velocidad m\u00e1s lenta, la cual es resultado del conocimiento del tema; es decir, de la revisi\u00f3n de los documentos, de la informaci\u00f3n, de la revisi\u00f3n de las evidencias, y por supuesto del debate. <\/p>\n\n\n\n
La distinci\u00f3n entre opini\u00f3n p\u00fablica y an\u00e1lisis acad\u00e9mico (a\u00fan y cuando se apueste a su necesaria relaci\u00f3n en la esfera p\u00fablica) viene a colaci\u00f3n porque es dif\u00edcil imaginar an\u00e1lisis, juicios razonados y debates serios en un periodo de tiempo tan corto. Lo que nos hace suponer que las opiniones p\u00fablicas y una parte importante de los juicios sobre los resultados de PISA aparecen como actividades intelectuales apresuradas para confirmar la postura (a favor o en contra) que se tiene del gobierno de la 4T. <\/p>\n\n\n\n
\u00bfC\u00f3mo puede salvarse este problema de las opiniones y los an\u00e1lisis apresurados frente a un problema que reclama la atenci\u00f3n inmediata, como los resultados de la prueba PISA? Una manera en que se ha resuelto este problema es recurrir al grado de expertis<\/em> de los especialistas educativos. <\/p>\n\n\n\n En ese tenor, no es extra\u00f1o que los medios de comunicaci\u00f3n se hayan acercado a \u00c1ngel D\u00edaz Barriga (profesor em\u00e9rito de la UNAM), Eduardo Backoff (presidente de M\u00e9trica Educativa) y Felipe Mart\u00ednez Rizo (fundador y director del entonces INEE) para conocer a fondo los resultados de la prueba PISA. <\/p>\n\n\n\n Pero, aparte de recurrir a la consulta de los especialistas educativos, convendr\u00eda un ejercicio de comparaci\u00f3n entre diferentes an\u00e1lisis acad\u00e9micos para poder conformar un juicio propio como interesado en temas de pol\u00edtica educativa y como ciudadano. Dicho de otra manera, conviene seguir la trayectoria del debate sobre la prueba PISA y sus diversas interpretaciones. <\/p>\n\n\n\n A semanas de los resultados de la prueba PISA, los an\u00e1lisis acad\u00e9micos de \u00e9sta han seguido tres rutas o trayectorias. La primera ruta es la de aquellos an\u00e1lisis acad\u00e9micos centrados en los resultados del aprendizaje y la comparaci\u00f3n entre pruebas de PISA anteriores (Mart\u00ednez Rizo, 06 de diciembre de 2015, Nexos, distancia por tiempos) o entre pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n Una segunda ruta est\u00e1 centrada en la cr\u00edtica. Aqu\u00ed se considera que la prueba PISA no est\u00e1 alineada a la realidad o lo que hace el sistema educativo nacional, que tiene altos costos de aplicaci\u00f3n y que por tanto M\u00e9xico deber\u00eda de salir de la prueba (\u00c1ngel D\u00edaz Barriga, 06 de diciembre de 2023, Radio Educaci\u00f3n). Sobre esta ruta siguen opiniones en donde se se\u00f1ala que la prueba es una imposici\u00f3n de los organismos internacionales, de la globalizaci\u00f3n y el neoliberalismo en educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Finalmente, una tercera ruta se encuentra en el an\u00e1lisis de la prueba de PISA y el papel del gobierno. La prueba PISA aparece como una decisi\u00f3n y responsabilidad del gobierno federal,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Agenda educativa En el pa\u00eds, la opini\u00f3n p\u00fablica y los an\u00e1lisis de la prueba PISA 2023 aparecieron a tan s\u00f3lo 24 horas de su publicaci\u00f3n. La pol\u00e9mica por los resultados de PISA se ha dado en d\u00edas posteriores. Vale la pena detenerse en la configuraci\u00f3n de ambas actividades intelectuales (opini\u00f3n p\u00fablica y an\u00e1lisis) en materia […]<\/p>\n","protected":false},"author":114,"featured_media":272473,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2587,42],"tags":[],"class_list":["post-292790","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dr-cesar-garcia","category-nuestrapalabra"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/292790","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/114"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=292790"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/292790\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/272473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=292790"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=292790"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=292790"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}