En estas discusiones afloran las divergencias y oposiciones en que nos ocupamos en el mundo, concretamente en M\u00e9xico, desde hace ya demasiado tiempo<\/p>\n\n\n\n
En estas semanas se est\u00e1n conformando, en los m\u00faltiples foros medi\u00e1ticos, discusiones acerca de la \u201cviniente\u201d reforma educativa y de la publicaci\u00f3n hodierna de los libros de texto correspondientes a la reforma mencionada. En estos foros y en estas discusiones afloran las divergencias y oposiciones en que nos ocupamos en el mundo, concretamente en M\u00e9xico, desde hace ya demasiado tiempo.<\/p>\n\n\n\n
Varios ejes podr\u00eda descubrir en esta tensi\u00f3n dial\u00e9ctica, y no solo dial\u00e9ctica, pues lo que se confronta en palabras suele terminar en confrontaci\u00f3n entre las personas.<\/p>\n\n\n\n
P\u00fablico-privado. Se habla de la educaci\u00f3n p\u00fablica designando esencialmente a las escuelas p\u00fablicas. Las privadas pr\u00e1cticamente no se mencionan o, si se hace, es frecuente que sea para reconocer en ellas protagonismos de competencias y orientaci\u00f3n a la producci\u00f3n. Las escuelas p\u00fablicas son la opci\u00f3n de futuro y las privadas son la representaci\u00f3n de las \u00e9lites econ\u00f3micas, cuando menos.<\/p>\n\n\n\n
Izquierda-derecha. Cada gobierno que llega sabe que controlar los procesos educativos le confieren posibilidades de asemejar a los dem\u00e1s a su propia ideolog\u00eda. Es por eso, que el ritmo de reformas educativas suele ser en muchos pa\u00edses aceleradas y, en algunos casos, contrarias. Esto implica falta de continuidad y de construcci\u00f3n consistente de futuro.<\/p>\n\n\n\n
Producci\u00f3n-capacidad cr\u00edtica. El modelo neoliberal se fundamentar\u00eda en la competitividad sin paliativos orientada sin l\u00edmites hacia la producci\u00f3n a cualquier costo. El modelo de la nueva escuela mexicana gira hacia la integraci\u00f3n de la comunidad de manera cr\u00edtica buscando evitar la formaci\u00f3n del ciudadano como un reproductor de consignas o conocimientos estandarizados evaluados mediante un examen \u00fanico.<\/p>\n\n\n\n
Individuo-comunidad. El modelo de la pol\u00edtica anterior se centraba en el individuo y en sus m\u00e9ritos. Esto implicaba que los que part\u00edan de una base superior ten\u00edan m\u00e1s opciones de ser exitosos que los que no ten\u00edan ese punto de salida. El modelo actual de la cosmovisi\u00f3n del individuo es la sociedad y por eso se busca que los procesos educativos impacten en la transformaci\u00f3n de la propia comunidad.<\/p>\n\n\n\n
Maestro bueno-maestro malo. Un pilar fundamental del proyecto educativo mexicano es el papel del maestro. Concederle la libertad imprescindible para que desde su contexto muy particular sea capaz de trasportarlo a un proyecto que de manera transversal ate los polos complejos de la realidad. Por otro lado, en el otro lado del espejo, el maestro es quien ha comprado su plaza, es acarreado por sus l\u00edderes sindicales que se venden al mejor postor y son parte fundamental del problema y no de la soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n es un campo en que se genera la pol\u00edtica en su mejor y en su peor sentido, en la conformaci\u00f3n del mejor ciudadano posible o en el adherido a una ideolog\u00eda interesada. Tambi\u00e9n es el lugar en que se pueden unir y equilibrar los ejes mencionados m\u00e1s arriba y otros muchos m\u00e1s que podr\u00edan mencionarse: inclusi\u00f3n-exclusi\u00f3n, igualdad-exclusividad, violencia-pacifismo\u2026 Como en otras muchas ocasiones hemos mencionado en esta columna, si nos instalamos en las polarizaciones corremos el peligro de no modificar nada. La oportunidad est\u00e1 en la integraci\u00f3n, en no asentarse en los extremos ridiculizando al del otro lado que se convierte en mi enemigo. A trav\u00e9s del modelo enemigo-amigo es m\u00e1s posible que alcance la guerra y el encono que la mejora de la realidad para bien de todos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El Faro\u00a0 En estas discusiones afloran las divergencias y oposiciones en que nos ocupamos en el mundo, concretamente en M\u00e9xico, desde hace ya demasiado tiempo En estas semanas se est\u00e1n conformando, en los m\u00faltiples foros medi\u00e1ticos, discusiones acerca de la \u201cviniente\u201d reforma educativa y de la publicaci\u00f3n hodierna de los libros de texto correspondientes a […]<\/p>\n","protected":false},"author":98,"featured_media":241890,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1006,42],"tags":[],"class_list":["post-277013","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dr-jesus-ignacio-panedas-galindo","category-nuestrapalabra"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/277013","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/98"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=277013"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/277013\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/241890"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=277013"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=277013"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=277013"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}