En los \u00faltimos cinco a\u00f1os, el n\u00famero de estudiantes que cursan carreras relacionadas con tecnolog\u00eda o ingenier\u00edas en M\u00e9xico ha ca\u00eddo un 36,1 %, lo que significa una reducci\u00f3n del personal cualificado para las nuevas empresas que se asientan en el pa\u00eds en la tendencia de la relocalizaci\u00f3n y acercamiento de cadenas de producci\u00f3n a los consumidores conocida como “nearshoring”, seg\u00fan un estudio difundido este lunes.<\/p>\n\n\n\n
La investigaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n educativa en M\u00e9xico, realizada por el instituto japon\u00e9s Kumon, tambi\u00e9n apunt\u00f3 que esto podr\u00eda afectar al pa\u00eds en materia econ\u00f3mica en la pr\u00f3xima d\u00e9cada.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn el ciclo 2018-2019 se registraron en Ciudad de M\u00e9xico un total de 53.747 alumnos titulados, mientras que para el periodo escolar 2021-2022 los titulados descendieron a 34.332\u201d, ahond\u00f3 Kumon a trav\u00e9s de un comunicado.<\/p>\n\n\n\n
De acuerdo con los datos, recabados por la Direcci\u00f3n General de Planeaci\u00f3n, Programaci\u00f3n y Estad\u00edstica Educativa, la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y el Instituto Nacional de Estad\u00edsticas y Geograf\u00eda (Inegi), en las carreras de ingenier\u00edas hab\u00eda m\u00e1s de 125.000 alumnos registrados en 2019 y, aunque a\u00fan no hay cifras para 2022, se estima una reducci\u00f3n de entre el 30 % y el 35 %.<\/p>\n\n\n\n
LOS EFECTOS DE LA PANDEMIA DE COVID-19<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la empresa, especializada en la formaci\u00f3n en matem\u00e1ticas, lectura e ingl\u00e9s, tras la pandemia del coronavirus tambi\u00e9n se registr\u00f3 una reducci\u00f3n de cerca del 5 % en las matr\u00edculas de primaria en todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
En primaria hay una merma a nivel nacional en los \u00faltimos cinco a\u00f1os del -4,7 %, al pasar de 13,08 millones de alumnos matriculados en el ciclo 2018-2019, a 12,45 en el ciclo 2022-2023.<\/p>\n\n\n\n
El par\u00f3n en la formaci\u00f3n presencial de los alumnos durante la pandemia ha provocado un retraso acad\u00e9mico en alumnos de nivel b\u00e1sico de tres a cuatro ciclos escolares y cuatro de cada cinco estudiantes presenta deficiencias en su nivel acad\u00e9mico, de acuerdo con las pruebas realizadas por la empresa en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, el gerente para Kumon en M\u00e9xico y Centroam\u00e9rica, Christian Banda, sostuvo que la ense\u00f1anza virtual impact\u00f3 de forma negativa en los estudiantes mexicanos, especialmente en materias como las matem\u00e1ticas o el ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
\u201cCon la pandemia llegando a su fin, se presentan dificultades en el nivel de aprendizaje de los estudiantes. No obstante, los ni\u00f1os y j\u00f3venes ya utilizan dispositivos en su vida diaria para entretenerse, solo es necesario cambiar ese enfoque para que los usen para sus estudios\u201d, enfatiz\u00f3 Banda en el comunicado.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, el presidente de Kumon para M\u00e9xico y Centroam\u00e9rica, Luis Chiba Ramayoni, alert\u00f3 que todo este contexto tambi\u00e9n puede acentuar la carencia de personal cualificado para nutrir a las empresas extranjeras que se asientan en M\u00e9xico para acercar sus cadenas de producci\u00f3n al mercado estadounidense.<\/p>\n\n\n\n
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