{"id":259453,"date":"2023-04-29T06:43:34","date_gmt":"2023-04-29T12:43:34","guid":{"rendered":"https:\/\/plazajuarez.mx\/?p=259453"},"modified":"2023-04-29T09:38:09","modified_gmt":"2023-04-29T15:38:09","slug":"patricia_","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/patricia_\/","title":{"rendered":"IGUALDAD SUSTANTIVA, EMPODERAMIENTO EFECTIVO"},"content":{"rendered":"\n

\u201cConcepci\u00f3n adulto centrista de lo que es la juventud, y sus consecuencias\u201d<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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  • El veinte por ciento de las y los j\u00f3venes est\u00e1n excluidos de oportunidades educativas y laborales, es decir que no estudian ni trabaja<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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    La importancia que tiene sensibilizar a la comunidad adulto centrista sobre la participaci\u00f3n de la juventud en favor de la democracia, los derechos humanos y la inclusi\u00f3n social desde una perspectiva de ciudadan\u00eda mundial como la clave del desarrollo justo, equitativo, inclusivo y sostenible, sigue siendo una brecha para la generaci\u00f3n de soluciones, construcci\u00f3n de consensos y prevenci\u00f3n de conflictos en el desarrollo mundial.<\/p>\n\n\n\n

    Por lo que para saber cu\u00e1l es la situaci\u00f3n actual de las y los adolescentes de Am\u00e9rica Latina y el Caribe (ALyC), habr\u00eda que revisar las estad\u00edsticas sobre educaci\u00f3n, pobreza, trabajo, salud, violencia de g\u00e9nero, discriminaci\u00f3n, mismas que s\u00f3lo hablan de lo que se desea construir, y no de la realidad existente. <\/p>\n\n\n\n

    Como problemas importantes a nivel ALyC se identifica a la educaci\u00f3n, en donde el treinta y un por ciento de la poblaci\u00f3n juvenil de entre 15 y 29 a\u00f1os no han concluido su educaci\u00f3n secundaria, y de este porcentaje el cuarenta por ciento no cuenta con las competencias b\u00e1sicas de lectura, escritura, aritm\u00e9tica y resoluci\u00f3n de problemas; y el trabajo, con una tasa de desempleo juvenil del dieciocho por ciento, seg\u00fan la OIT.<\/p>\n\n\n\n

    El veinte por ciento de las y los j\u00f3venes est\u00e1n excluidos de oportunidades educativas y laborales, es decir que no estudian ni trabajan, categorizados en sujetos nini, responsabiliz\u00e1ndolos por las fallas del gobierno y del mercado; lo que entonces convierte a estos gobiernos en nini, por no brindar oportunidades educativas ni laborales a la juventud, represent\u00e1ndoles la obligaci\u00f3n de colocar a estos sujetos en objetos como v\u00edctimas y tambi\u00e9n responsables.<\/p>\n\n\n\n

    De esta manera, se observan los factores desvinculados al trabajo y educaci\u00f3n, y no a los factores motivacionales y aspiracionales de lo que las y los j\u00f3venes desean hacer o ser, por lo que el concepto de juventud se mira desde la perspectiva como sujeto y objeto, esperanza o amenaza, rebeld\u00eda o apat\u00eda, v\u00edctima o un problema, miedo o negaci\u00f3n del futuro, o bien, como s\u00edmbolo del porvenir.<\/p>\n\n\n\n

    La caracter\u00edstica en com\u00fan del t\u00e9rmino juventud es de naturaleza deficitaria con lo que se le niega, y con lo que todav\u00eda no es como un defecto, subrayando el car\u00e1cter de defecto, y estimulando el de transici\u00f3n hacia la situaci\u00f3n que reemplaza la carencia, de ah\u00ed la pregunta, \u00bfu\u00e9 quieres ser cuando seas grande? Como si la existencia fuera de personas adultas, y lo peor a\u00fan, las pol\u00edticas p\u00fablicas act\u00faan en funci\u00f3n al t\u00e9rmino. <\/p>\n\n\n\n

    Cabe se\u00f1alar, que desde el 2015, el noventa por ciento de la juventud est\u00e1 conectada a alguna red social, por lo que hoy tenemos a la red de j\u00f3venes m\u00e1s educada, m\u00e1s informada, m\u00e1s activa, m\u00e1s conectada y m\u00f3vil de la historia de la humanidad, que estamos desaprovechando en la construcci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n

    Por tanto, debemos repensar las oportunidades educativas, laborales, de salud, etc en pro de las pol\u00edticas p\u00fablicas de la juventud, desde el marco de la diversidad y, contemplando sus aspiraciones y necesidades reales con un enfoque de cultura participativa con la promoci\u00f3n de espacios p\u00fablicos de di\u00e1logo y debate, conceptualizando a las y los adolescentes como sujetos pol\u00edticos y de sujetos de derecho, y no a los estereotipos del concepto de juventud que los coloca en una situaci\u00f3n de carencias y defectos.<\/p>\n\n\n\n

    \u00a1A darle voz a la juventud!<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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