M\u00e1s de 24 millones de estudiantes mexicanos de educaci\u00f3n b\u00e1sica vuelven este lunes a las clases con un controvertido plan educativo piloto del Gobierno con una perspectiva \u201canticolonial\u201d que cuestiona el “modelo cient\u00edfico euroc\u00e9ntrico y racista” que se ha “impuesto”.<\/p>\n\n\n\n
La reforma al plan de estudios, que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) implementar\u00e1 este a\u00f1o en 30 escuelas por estado, busca cambiar ideolog\u00edas educativas, por lo que causa incertidumbre en medio de la crisis de aprendizaje y absentismo por la pandemia de covid-19, se\u00f1alaron expertos consultados por Efe.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEste es un plan que ha sido dado a conocer recientemente, a poco tiempo de iniciar el ciclo escolar (…) la verdad es que eso s\u00ed genera incertidumbre\u201d, expuso Alma Maldonado, doctora en educaci\u00f3n superior e investigadora del Centro de Investigaci\u00f3n y de Estudios Avanzados (Cinvestav).<\/p>\n\n\n\n
La SEP present\u00f3 el pasado 16 de agosto el nuevo plan de estudio para educaci\u00f3n b\u00e1sica, es decir, de preescolar, primaria y secundaria, que est\u00e1 basado en tres principales pilares, seg\u00fan Maldonado.<\/p>\n\n\n\n
\u201cUna es la parte ideol\u00f3gica, otra la parte pol\u00edtica y otra la educativa\u201d, enunci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En la parte educativa, dijo Maldonado, existen muchas dudas sobre c\u00f3mo va a implementarse, especialmente porque no se conocen los programas espec\u00edficos de las materias.<\/p>\n\n\n\n
La secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica saliente, Delfina G\u00f3mez, defendi\u00f3 este lunes el plan piloto en el nivel b\u00e1sico, donde hay cerca de 24 millones de estudiantes, m\u00e1s de 1,9 millones de trabajadores educativos y 232.000 escuelas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNo es una ocurrencia, como en algunos medios he escuchado o he le\u00eddo, es producto de un trabajo que ha sido gracias a no solamente los maestros frente a grupo, sino tambi\u00e9n a expertos”, asever\u00f3 en la rueda de prensa diaria del Gobierno.<\/p>\n\n\n\n
El presidente mexicano, Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, tambi\u00e9n celebr\u00f3 el nuevo modelo educativo tras considerar que “lo que sucedi\u00f3 a partir de la invasi\u00f3n espa\u00f1ola, hace 500 a\u00f1os, hace cinco siglos, (fue) desconocer por completo la cultura de los pueblos prehisp\u00e1nicos”.<\/p>\n\n\n\n
“Esta es una realidad nueva y no se puede ya aplicar los mismos m\u00e9todos de ense\u00f1anza, no se puede poner vino nuevo en botellas viejas, y hay que revisar planes de estudio e incorporar todo aquello que signifique avance y est\u00e9 comprobado cient\u00edficamente y todo aquello que nos haga cada vez m\u00e1s humanos, m\u00e1s fraternos”, justific\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Este modelo, que se presenta como una reforma \u201cradical y profunda\u201d, tambi\u00e9n incluye cambios en la forma de evaluar a los alumnos,como no calificar las tareas ni asignar puntos por asistencia o trabajos extraordinarios.<\/p>\n\n\n\n
La idea, seg\u00fan la SEP, es que sea la interpretaci\u00f3n del aprendizaje de cada alumno lo que finalmente se eval\u00fae.<\/p>\n\n\n\n
Marco Fern\u00e1ndez, profesor del Tec de Monterrey e investigador de la organizaci\u00f3n M\u00e9xico Eval\u00faa, explic\u00f3 que la ausencia de orientaciones did\u00e1cticas claras y la multiplicidad de t\u00e9rminos desconocidos por el personal educativo incrementan las dudas sobre la reforma, que impulsa la llamada \u201cnueva escuela mexicana\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, dijo, \u201ces igual de preocupante la falta de acuerdo entre las mismas instancias y titulares de las dependencias educativas acerca del rumbo que tiene que tomar esta reforma curricular\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Para Maldonado, si bien la integraci\u00f3n de los conocimientos, la evaluaci\u00f3n y vincular todo esto a la comunidad de los estudiantes no est\u00e1 mal, el problema es la implementaci\u00f3n y la capacitaci\u00f3n a los docentes y c\u00f3mo esto va a limitar la experiencia del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Ambos especialistas coinciden en que este nuevo plan podr\u00eda afectar el combate al retraso educativo ocasionado por la covid-19 y el absentismo escolar.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), el cierre de casi 18 meses de las escuelas en M\u00e9xico por la pandemia, uno de los periodos m\u00e1s largos del mundo, caus\u00f3 la p\u00e9rdida de dos a\u00f1os de aprendizaje clave.<\/p>\n\n\n\n
Alejandro Catal\u00e1n D\u00edaz, director de la escuela 51 “Profesor Carlos Ben\u00edtez Delorme” en Ciudad de M\u00e9xico, manifest\u00f3 su esperanza este lunes de que vuelvan todos sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cYa estamos al 100 %. La campa\u00f1a que est\u00e1 haciendo la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica es precisamente todos al regreso a las escuelas, que es fundamental estar en actividades presenciales y con las medidas de salud pertinentes\u201d, dijo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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