Din\u00e1mica Educativa<\/p>\n
Propuesta de una Agenda Nacional<\/p>\n
(Tomado del documento hom\u00f3nimo publicado por la organizaci\u00f3n Ingl\u00e9s para la competitividad y la movilidad social)<\/em><\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9xico<\/em><\/p>\n El Inter-American Partnership for Education (IAPE) Teachers\u2019 Collaborative M\u00e9xico<\/em> impulsado por Worldfund<\/em> es un programa dirigido a maestros de ingl\u00e9s con un nivel avanzado en el manejo del idioma (TOEFL mayor a 500). Tiene como objetivo capacitar a profesionales en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s para ser agentes de cambio que logren inspirar de forma efectiva y permanente a sus colegas y estudiantes. Este programa tiene una duraci\u00f3n de seis d\u00edas y contempla talleres de la Metodolog\u00eda Rassias<\/em> as\u00ed como conferencias, y actividades culturales relacionadas con temas relevantes a la educaci\u00f3n del idioma ingl\u00e9s.<\/p>\n En julio de 2014 el Banco Interamericano de Desarrollo public\u00f3 una evaluaci\u00f3n del efecto de este programa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de ingl\u00e9s como segunda lengua. \u00c9sta mostr\u00f3 que, despu\u00e9s de 30 semanas, los estudiantes de maestros que recibieron la capacitaci\u00f3n IAPE mejoraron su desempe\u00f1o el equivalente a diez semanas m\u00e1s, con respecto a los alumnos de profesores que no la recibieron.<\/p>\n Este programa implica un costo de 22,500 pesos por maestro capacitado y est\u00e1 enfocado en profesores con un nivel de dominio del ingl\u00e9s equivalente a entre320 y 499 puntos del TOEFL o niveles A1+, A2 y B1. \u00c9ste consiste en 100 horas de capacitaci\u00f3n intensivo, de las cuales 80 se destinan a mejorar el nivel de ingl\u00e9s y las 20 horas restantes a la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n IAPE tambi\u00e9n ofrece el IAPE Intensive English Program<\/em>. Este programa est\u00e1 enfocado en profesores con un nivel de dominio del ingl\u00e9s equivalente a entre 375 y 499 puntos del TOEFL o niveles A1+y A2. \u00c9ste consiste en 100 horas de entrenamiento intensivo, de las cuales 80 se destinan a mejorar el nivel de ingl\u00e9s y las 20 horas restantes a la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n El tercer programa ofrecido por IAPE y dirigido a maestros mexicanos de escuelas p\u00fablicas es el IAPE Teachers\u2019 Collaborative USA<\/em>, y tiene como objetivo preparar a educadores del idioma ingl\u00e9s con las habilidades para ser l\u00edderes en sus escuelas y asesorar a sus colegas para que motiven a sus alumnos a dominar el idioma. Este programa tiene una duraci\u00f3n de dos semanas en el mes de julio y se lleva a cabo en la Universidad de Dartmouth en Estados Unidos.<\/p>\n Los egresados de este programa adquieren un compromiso de tres a\u00f1os de asesor\u00eda y apoyo a sus colegas en M\u00e9xico y sirven como capacitadores y facilitadores en todos los programas IAPE al regresar a M\u00e9xico. El costo de estas capacitaciones var\u00eda seg\u00fan la duraci\u00f3n y sede de los mismos. Worldfund<\/em> cubre los costos con donativos del sector privado y con una m\u00ednima aportaci\u00f3n de las instituciones donde laboran los maestros participantes.<\/p>\n Conclusiones<\/strong><\/p>\n Este documento de investigaci\u00f3n destaca principalmente la necesidad de impulsar una agenda nacional para mejorar el dominio de ingl\u00e9s entre la poblaci\u00f3n mexicana debido a su impacto sobre la competitividad y la movilidad social. Asimismo, se hace un diagn\u00f3stico sobre la situaci\u00f3n actual del nivel de ingl\u00e9s en M\u00e9xico y los retos de la pol\u00edtica educativa para mejorar el dominio de este idioma.<\/p>\n El informe muestra el posicionamiento del grupo de trabajo de Ingl\u00e9s para la Competitividad y la Movilidad Social respecto de la importancia de una pol\u00edtica nacional de ingl\u00e9s. Con los hallazgos contenidos en el documento, el grupo trata de establecer puntos de encuentro y di\u00e1logo con las autoridades gubernamentales capaces de incidir positivamente en la implementaci\u00f3n de acciones en favor del dominio del idioma ingl\u00e9s.<\/p>\n Las estrategias que tengan como objetivo elevar el dominio del ingl\u00e9s en M\u00e9xico deben buscar alinear incentivos entre diversas esferas de la vida econ\u00f3mica del pa\u00eds. Por un lado, los gobiernos deben reconocer que los negocios tienden a ser globales y que su competitividad est\u00e1 ligada a su capacidad tanto de insertarse en cadenas de producci\u00f3n y distribuci\u00f3n internacionales, como de satisfacer necesidades de clientes con distintos antecedentes culturales. Los mecanismos de comunicaci\u00f3n para estos negocios se facilitan utilizando un idioma com\u00fan: el ingl\u00e9s.<\/p>\n Hasta el momento, la pol\u00edtica educativa no est\u00e1 cumpliendo con los requerimientos del sector productivo en materia de competencias en lenguas extranjeras. La calidad de ense\u00f1anza del idioma ingl\u00e9s, sobre todo en niveles b\u00e1sicos est\u00e1 ligada con la calidad educativa general. Si la calidad educativa de educaci\u00f3n b\u00e1sica es deficiente, ser\u00e1 dif\u00edcil que los alumnos tengan un buen desempe\u00f1o aprendiendo ingl\u00e9s. Se debe reformar el sistema educativo desde la ra\u00edz.<\/p>\n Un plan integral para incrementar las competencias en idioma ingl\u00e9s debe resolver problemas estructurales del sistema educativo general que puedan significar un obst\u00e1culo para que iniciativas como Ingl\u00e9s para la Competitividad y Movilidad Social prosperen.<\/p>\n Las personas en el mercado laboral utilizan su talento y mano de obra en busca de bienestar econ\u00f3mico y movilidad social. Si las empresas est\u00e1n cada vez m\u00e1s conectadas internacionalmente y las redes de informaci\u00f3n utilizan al ingl\u00e9s como lingua franca<\/em>, invariablemente el dominio de este idioma permitir\u00e1 a las personas no quedar rezagadas por falta de competencias.<\/p>\n Consideramos que hablar ingl\u00e9s, as\u00ed como dominar el espa\u00f1ol, las matem\u00e1ticas, las ciencias y la inform\u00e1tica, son las competencias m\u00e1s importantes para la poblaci\u00f3n mexicana: tiende a incrementar salarios para las personas que lo dominan, abre posibilidades de empleo en compa\u00f1\u00edas internacionales y les permite acceder a fuentes de informaci\u00f3n diversas. As\u00ed, puede afirmarse que tener domino del ingl\u00e9s es un complemento del nivel educativo de una persona.<\/p>\n Por \u00faltimo, el efecto que tiene el conocimiento del idioma sobre las personas y las empresas se ve reflejado en un incremento en la competitividad y las capacidades a nivel agregado por lo que, a nivel pa\u00eds se alcanza mayor prosperidad econ\u00f3mica. Es por estas razones que una agenda nacional para el dominio del idioma ingl\u00e9s es necesaria. En este documento ofrecemos recomendaciones sobre c\u00f3mo plantear una agenda de este tipo.\u201d (Continuar\u00e1).<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Din\u00e1mica Educativa Propuesta de una Agenda Nacional (Tomado del documento hom\u00f3nimo publicado por la organizaci\u00f3n Ingl\u00e9s para la competitividad y la movilidad social)<\/p>\n","protected":false},"author":93,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[52],"tags":[],"class_list":["post-20122","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-roberto-diez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20122","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/93"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20122"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20122\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}