En la empobrecida regi\u00f3n de la Sierra Tarahumara del norte\u00f1o estado de Chihuahua, muchos ni\u00f1os y j\u00f3venes estuvieron a punto de abandonar la escuela durante la pandemia por falta de recursos y, como alrededor de 250.000 menores en M\u00e9xico, seg\u00fan un reciente informe, esto facilit\u00f3 que pudieran ser atra\u00eddos por el narcotr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n
Durante a\u00f1o y medio -desde marzo de 2020 hasta finales de agosto- M\u00e9xico mantuvo las escuelas cerradas y se ofrec\u00edan clases a distancia -por televisi\u00f3n, radio e internet- a m\u00e1s de 33 millones de estudiantes de todos los niveles.<\/p>\n\n\n\n
Ello provoc\u00f3 que alrededor de 5,2 millones de alumnos de todos los niveles educativos desertaran por falta de recursos.<\/p>\n\n\n\n
Sin internet ni computadora, muchos j\u00f3venes se vieron tentados por el crimen organizado, seg\u00fan denuncia una ONG.<\/p>\n\n\n\n
“Todo vac\u00edo que dejan las autoridades en materia educativa lo ocupan los grupos delictivos. Si se les sigue abandonando a los ni\u00f1os, es entregarlos a los grupos criminales y cancelar sus proyectos futuros”, declar\u00f3 este s\u00e1bado a EFE Juan Martin P\u00e9rez, coordinador de Tejiendo Redes Infancia en Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/p>\n\n\n\n
BRECHA DIGITAL<\/p>\n\n\n\n
El experto asegur\u00f3 que la pandemia mostr\u00f3 profundas brechas de desigualdad. Seg\u00fan datos estad\u00edsticos, un 72 % de la poblaci\u00f3n es usuaria de internet en M\u00e9xico, aunque la cifra cae al 50 % en zonas rurales.<\/p>\n\n\n\n
Y la televisi\u00f3n, una de las principales apuestas del Gobierno para educar, no alcanz\u00f3 tampoco a todas las comunidades ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la Red por los Derechos de la Infancia en M\u00e9xico (Redim) y el Observatorio Nacional Ciudadano de Seguridad, Justicia y Legalidad (ONC), hasta 250.000 ni\u00f1os y j\u00f3venes est\u00e1n hoy en posibilidad de ser reclutados por grupos delictivos.<\/p>\n\n\n\n
“Se estima que alrededor de 250.000 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes se encuentran en situaci\u00f3n de riesgo de ser reclutados y utilizados por grupos delictivos”, identificaron las ONG en un informe divulgado esta semana.<\/p>\n\n\n\n
DIFICULTADES EDUCATIVAS<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan explic\u00f3 a Efe Jaimes Holgu\u00edn Fuentes, habitante de la comunidad de Choguita, del municipio de Guachochi, regi\u00f3n de la sierra en Chihuahua, muchos maestros dejaron su profesi\u00f3n este \u00faltimo a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
Y ello llev\u00f3 a muchos ni\u00f1os a emigrar a otras ciudades en busca tambi\u00e9n de trabajo, agreg\u00f3. “Porque no ten\u00edan otras actividades a realizar”, advirti\u00f3 el hombre, lo que seg\u00fan el informe, pone en peligro a los menores.<\/p>\n\n\n\n
La maestra Alma Yuridia Balc\u00e1zar, docente de primaria, expuso las dificultades que vivieron durante el per\u00edodo de clases a distancia: “Aqu\u00ed estuvo muy pesado, porque ten\u00edamos que visitarlos nosotros casa por casa y darles peque\u00f1as instrucciones a los pap\u00e1s y a ellos (los alumnos)”, declar\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Detall\u00f3 que los estudiantes se atrasaron en comprensi\u00f3n de lectura y matem\u00e1ticas, y hoy hay un rezago considerable.<\/p>\n\n\n\n
Y record\u00f3 que algunos ni\u00f1os de la etnia rar\u00e1muri (tarahumaras) no tienen internet, ni computadoras, ni tel\u00e9fonos m\u00f3viles, un claro ejemplo de la brecha digital que padecen muchos menores y denuncian los activistas.<\/p>\n\n\n\n
“Estoy feliz porque ya estoy en la escuela. Fue dif\u00edcil porque no ten\u00edamos internet, y estoy feliz de estudiar”, narr\u00f3 a Efe Iris Yamilet, una estudiante de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Mientras que otra alumna, Lorena, reconoci\u00f3 a sus 11 a\u00f1os que en los \u00faltimos meses se retras\u00f3 un poco porque “no ten\u00edamos con que escribir y no hab\u00eda internet” ni computadora.<\/p>\n\n\n\n
Ximena, otra joven estudiante, tambi\u00e9n habl\u00f3 de las dificultades de estudiar sin herramientas tecnol\u00f3gicas. “Ahora que regresamos a clase me siento bien, pero olvide las cosas que hab\u00eda aprendido”, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
MEJORAR CONDICIONES<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, Tania Ram\u00edrez, directora de Redim, advirti\u00f3 en declaraciones a Efe que los Gobiernos deben de modificar las condiciones de desigualdad.<\/p>\n\n\n\n
“Somos una de las primeras econom\u00edas del mundo y un 55 % de los ni\u00f1os y adolescentes son pobres, lo que los hace vulnerables frente al crimen organizado”, asever\u00f3 la especialista.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan el informe, hay casi 4 millones de ni\u00f1os de 5 a 17 a\u00f1os en situaci\u00f3n vulnerable, y la gran mayor\u00eda de ellos no asisten a la escuela.<\/p>\n\n\n\n
“Se hall\u00f3 que entre 145.000 y 250.000 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes se encuentran en riesgo de ser reclutados o utilizados por alguna agrupaci\u00f3n delictiva a lo largo del pa\u00eds. Las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes son v\u00edctimas de una multiplicidad de violencias que operan en detrimento de sus derechos”, indic\u00f3 el reciente informe.<\/p>\n\n\n\n
Y agreg\u00f3 que los casos de “reclutamiento forzado y voluntario” -del que el documento da varios ejemplos como el de Dami\u00e1n, reclutado por el cartel de Los Zetas siendo todav\u00eda un ni\u00f1o- “son igualmente consecuencia de una cadena de opresiones provocada por el actuar de grupos armados ilegales y las omisiones del Estado”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En la empobrecida regi\u00f3n de la Sierra Tarahumara del norte\u00f1o estado de Chihuahua, muchos ni\u00f1os y j\u00f3venes estuvieron a punto de abandonar la escuela durante la pandemia por falta de recursos y, como alrededor de 250.000 menores en M\u00e9xico, seg\u00fan un reciente informe, esto facilit\u00f3 que pudieran ser atra\u00eddos por el narcotr\u00e1fico. Durante a\u00f1o y […]<\/p>\n","protected":false},"author":80,"featured_media":181617,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"class_list":["post-181615","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181615","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/80"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=181615"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181615\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/181617"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181615"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=181615"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=181615"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}