Tras m\u00e1s de un a\u00f1o sin clases presenciales y luego de la vacunaci\u00f3n del personal docente, miles de estudiantes de Ciudad de M\u00e9xico retomaron este lunes las lecciones en las aulas, aunque el regreso todav\u00eda es voluntario.<\/p>\n\n\n\n
“Ya ten\u00eda mucho que no entraba a una escuela y estoy nervioso y emocionado porque la escuela est\u00e1 muy grande”, dijo a Efe \u00c1lvaro L\u00f3pez, un alumno que cursa el primer grado en la Escuela Secundaria Teodoro Flores de la alcald\u00eda Iztapalapa.<\/p>\n\n\n\n
\u00c1lvaro es uno de los casi 600 alumnos que conforman la plantilla de este centro, que abri\u00f3 sus puertas a partir de hoy para recibir a un centenar de j\u00f3venes que regresan antes de que termine el ciclo escolar.<\/p>\n\n\n\n
“(Nuestra) preocupaci\u00f3n era rescatar a nuestros alumnos m\u00e1s vulnerables, los que est\u00e1n en riesgo de repetir el ciclo escolar”, explic\u00f3 Mariana Ignacia Carrasco Cruz, directora de este plantel educativo.<\/p>\n\n\n\n
La imagen de los colegios capitalinos abriendo las puertas cada ma\u00f1ana es algo que no se ve\u00eda desde marzo de 2020, cuando la pandemia por coronavirus, que suma en M\u00e9xico m\u00e1s de 2,4 millones de casos y rebasa los 228.000 muertos, oblig\u00f3 a cerrar los planteles educativos del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
De acuerdo con la SEP, desde el pasado 20 de abril hasta ahora ya suman m\u00e1s de 2,5 millones de docentes vacunados en el pa\u00eds, con lo que se ha inoculado a 88 % del personal educactivo, quienes han sido uno de los grupos prioritarios para ser inmunizados en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
A ra\u00edz de ello, m\u00e1s de 1,6 millones de alumnos del pa\u00eds y de todos los niveles de educaci\u00f3n han vuelto a clases tras la apertura de m\u00e1s de 24.000 escuelas.<\/p>\n\n\n\n
Claudia Sheinbaum, alcaldesa capitalina, inform\u00f3 este lunes que 1.103 escuelas abrieron -387 p\u00fablicas y 716 privadas- y se estima que 80.000 alumnos y 10.000 maestros volvieron este lunes a las aulas.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, al menos en esta escuela, la din\u00e1mica de las clases no mantendr\u00e1, por el momento, la que ten\u00eda antes de la pandemia, pues solamente tendr\u00e1n un periodo de 10 d\u00edas de asesor\u00edas para poner al d\u00eda acad\u00e9micamente a los alumnos que por alguna raz\u00f3n no pudieron conectarse a las sesiones en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n
NO ERA TIEMPO<\/p>\n\n\n\n
Aurora Edith Barrag\u00e1n Pacheco es la responsable de impartir clases de lengua espa\u00f1ola en esta escuela. Aunque reconoci\u00f3 que estaba ansiosa por volver a las aulas y ver a sus alumnos, consider\u00f3 que a\u00fan no era momento de retomar el curso de manera presencial.<\/p>\n\n\n\n
“No, no era tiempo de haber regresado”, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Dijo que aunque han tenido apoyo de las autoridades y de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), todav\u00eda hay muchas cosas que arreglar para que se albergue de manera \u00f3ptima a la poblaci\u00f3n estudiantil.<\/p>\n\n\n\n
“Es mucho nuestro compromiso y por eso hoy estamos aqu\u00ed, pero creo que s\u00ed hac\u00eda falta m\u00e1s tiempo para acomodar lo que nos hace falta porque las escuelas no est\u00e1n bien”, apunt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Mar\u00eda Guadalupe Guerra Cruz es mam\u00e1 de Grace, quien cursa el primer a\u00f1o de secundaria en esta instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Aunque voluntariamente llev\u00f3 a su hija a la escuela, consider\u00f3 este retorno como “innecesario porque estamos a finales del ciclo escolar, pero necesario para las personitas, ni\u00f1os que est\u00e1n atrasados en algunas actividades”, reconoci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
DESERCI\u00d3N, UN PROBLEMA<\/p>\n\n\n\n
Carrasco Cruz explic\u00f3 que pese a los enormes esfuerzos que el personal educativo realiz\u00f3 para mantener las clases con el alumnado, factores como la falta de conectividad, cambios de domicilio y decisiones propias incidieron para que se presentara una deserci\u00f3n de entre el 5 % y el 10 %.<\/p>\n\n\n\n
Esto concuerda con los datos que ha publicado la Unicef, que asegura que la pandemia ha provocado la deserci\u00f3n de al menos 5 millones de alumnos en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
En el caso de esta secundaria, ubicada en el barrio de San Miguel Teotongo, en la populosa alcald\u00eda de Iztapalapa del sur de la capital mexicana, los maestros consideran que al menos 40 % de los alumnos no tuvo manera de conectarse a internet para las clases en l\u00ednea debido al grado de marginaci\u00f3n que se vive en esta zona.<\/p>\n\n\n\n
Ante esta situaci\u00f3n y, con el af\u00e1n de evitar la deserci\u00f3n, el personal educativo desarroll\u00f3 un cuadernillo de actividades para ayudar a los alumnos a no perder sus clases y, por ende, el ciclo escolar.<\/p>\n\n\n\n
AFRONTAR RETOS<\/p>\n\n\n\n
Barrag\u00e1n Pacheco consider\u00f3 que la pandemia oblig\u00f3 a los docentes a repensar el modelo educativo, sobre todo porque al no tener contacto con los j\u00f3venes se dificultaba la ense\u00f1anza y el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, resalt\u00f3 que con el regreso a clases, ahora se deben afrontar distintos retos, entre ellos, las medidas de higiene que se deben implementar para un retorno seguro y evitar contagios.<\/p>\n\n\n\n
“Nos preocupa esta situaci\u00f3n porque \u00bfc\u00f3mo vamos a tener 20 chicos? A m\u00ed ya me parece demasiado y la misma infraestructura de las escuelas no nos permite tener la ventilaci\u00f3n adecuada”, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Aunado a ello, la regularizaci\u00f3n educativa ser\u00e1 una labor “tit\u00e1nica”, pero m\u00e1s all\u00e1 de eso, el principal reto, dijo es trabajar en la cuesti\u00f3n socio emocional del alumnado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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