{"id":13797,"date":"2015-11-23T12:01:46","date_gmt":"2015-11-23T12:01:46","guid":{"rendered":"http:\/\/plazajuarez.mx\/index\/index.php\/2015\/11\/23\/la-educacion-el-naufragio-de-la-etica-entre-el-negocio-y-la-desvergueenza\/"},"modified":"2015-11-23T12:01:46","modified_gmt":"2015-11-23T12:01:46","slug":"la-educacion-el-naufragio-de-la-etica-entre-el-negocio-y-la-desvergueenza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/plazajuarez.mx\/historico\/la-educacion-el-naufragio-de-la-etica-entre-el-negocio-y-la-desvergueenza\/","title":{"rendered":"LA EDUCACI\u00d3N: EL NAUFRAGIO DE LA \u00c9TICA  (ENTRE EL NEGOCIO Y LA DESVERG\u00dcENZA)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><em>\u201cEl Maestro debe ser ante todo hombre,<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>no un simple compendio de f\u00f3rmulas pedag\u00f3gicas\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>Jaime Torres Bodet.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Para un Profesor normalista, por origen y convicci\u00f3n, es dif\u00edcil abordar el tema de la educaci\u00f3n desde un punto de vista cr\u00edtico, como pretendo hacerlo en el presente art\u00edculo.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Sigmund Freud sol\u00eda decir:\u201cinfancia es destino\u201d. Si concedemos un poco de raz\u00f3n al creador del Psicoan\u00e1lisis, tendremos que concluir que la Primaria es el cimiento que sostienetodas las estructuras educativas que el ser humano logra acumular a lo largo de su existencia: licenciatura, maestr\u00eda, doctorado, pos doctorado y todos los grandiosos esfuerzos de autodidactismo. Bajo esta \u00f3ptica (que comparto), quien cursa este nivel, de manera deficiente, tal vez logre triunfar en el terreno acad\u00e9mico, pero en su personalidad siempre tendr\u00e1 peque\u00f1as lagunas o grandes oc\u00e9anos; por ejemplo, la ortograf\u00eda o la defectuosa prosodia (haiga, v\u00e1yamos, fuistes, pu\u00e9damos, querramos\u2026). Valga un poco de historia:<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Despu\u00e9s del auge intelectual de la Generaci\u00f3n de la Reforma, el brutal r\u00e9gimen de Porfirio D\u00edaz sumi\u00f3 al pa\u00eds en un analfabetismo generalizado. La Revoluci\u00f3n Mexicana,convertida en Ley Suprema, en su art\u00edculo 3\u00b0 prescribi\u00f3 el casi imposible reto de terminar con esta lacra social, mediante la instrucci\u00f3n elemental obligatoria y la instauraci\u00f3n de la mundialmente reconocida, Escuela Rural Mexicana. En ella, profesoras y profesores, a pesar de sus senos y orejas mutilados, ense\u00f1aron a leer y escribir a las generaciones responsables de construir un M\u00e9xico nuevo y laico.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Con L\u00e1zaro C\u00e1rdenas llegaron de manera paralela el auge del normalismo y el \u00edmpetu de la educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. El primero se dio con la creaci\u00f3n de las escuelas normales rurales,del Instituto Federal de Capacitaci\u00f3n del Magisterio, adem\u00e1s de las tradicionales Escuela Nacional de Maestros, Escuela Normal Superior de M\u00e9xico y otras de gran prestigio, que surgieron y se consolidaron despu\u00e9s.El segundo con la fundaci\u00f3n del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional y sus ramas que crecieron durante el echeverriato: se fortaleci\u00f3 la estructura de las escuelas tecnol\u00f3gicas industriales, agropecuarias, mar\u00edtimas\u2026a nivel medio-b\u00e1sico, medio-superior y superior. Fue su punta de lanza,el actual Sistema Nacional de Institutos Tecnol\u00f3gicos. Las universidades tambi\u00e9n acrecentaron sus espacios. Juntos formaron la ANUIES (Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Institutos de Ense\u00f1anza Superior). Los profesores normalistas fueron paulatinamente desplazados por profesionistas de otras ramas, sin formaci\u00f3n ni metodolog\u00eda pedag\u00f3gicas.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Con gran sentimiento de culpa, por la violenta represi\u00f3n del movimiento estudiantil de 1968, el Presidente Echeverr\u00eda abri\u00f3 espacios a ex dirigentes de izquierda, \u00e9stos encontraron f\u00e9rtil caldo de cultivo en las escuelas superiores;principalmente, enlas normales rurales (que funcionan bajo el sistema de internados), organizadas pol\u00edticamente en la Federaci\u00f3n de Estudiantes Campesinos Socialistas de M\u00e9xico (FECSM). En la d\u00e9cada de los 60, y principios de los 70,algunos salieron a instituciones extranjeras, principalmente a la Universidad Patricio Lumumba, de Mosc\u00fa, en la entonces URSS. All\u00ed recib\u00edan indoctrinamiento, realimentado despu\u00e9s por los pr\u00f3ceres de la Revoluci\u00f3n Cubana. En este esquema, la tradicional m\u00edstica educativa se transform\u00f3, por un lado en oportunismo pol\u00edtico y por otro, en vacuo credencialismo que procurar\u00e9 explicar:<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Hasta principios de los a\u00f1os ochenta, ostentar una Maestr\u00eda o un Doctorado era verdadero privilegio y alt\u00edsimo galard\u00f3n para quien lograba pos graduarse en el pa\u00eds o en el extranjero. Poco a poco, esta aspiraci\u00f3n, leg\u00edtima pero de excepcional dificultad, se fue abaratando. En la actualidad existen varias vertientes, a saber: Primera, los aut\u00e9nticos Maestros o Doctores, que con grandes esfuerzos acad\u00e9micos y econ\u00f3micos logran una destacada posici\u00f3n como investigadores de alt\u00edsimo nivel, en instituciones nacionales y\/o extranjeras de reconocido prestigio. Segunda, los que se ostentan como poseedores de un posgrado, y muestran t\u00edtulos, logrados m\u00e1s con dinero que con esfuerzo, en universidades \u201cpatito\u201d. Tercera, los farsantes que, sin formaci\u00f3n de investigadores,sin haber defendidonunca una tesis o un trabajo (ni a\u00fan en escuelas patito), con gran desfachatez se firman con los t\u00edtulos de \u201cMaestro\u201d o \u201cDoctor\u201d, a sabiendasde que no lo son.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de la indispensable reconsideraci\u00f3n \u00e9tica, urge una revisi\u00f3n jur\u00eddica que impida la repetici\u00f3n de casos tan bochornosos como el de cierto pseudo Doctor que sin tener, siquiera la licenciatura lleg\u00f3 a ser ef\u00edmero Secretario de Estado.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n obligatoria, a que habr\u00e1n de someterse todos los educadores en activo, pondr\u00e1 a cada quien en su lugar. Urge que los espacios y los recursos que el pueblo y el gobierno de M\u00e9xico, dedican a este sector, lleguen \u00edntegros a sus destinatarios. La autoridad educativa debe hurgar hasta el fondo de las estructuras vigentes para erradicar a la fauna nociva de vividores de la Educaci\u00f3n. Los aut\u00e9nticos profesores, los maestros por vocaci\u00f3n, aunque no lo sean por profesi\u00f3n, deben tomar el lugar que les corresponde. Hay que salvar a la infancia, al futuro, al destino de M\u00e9xico.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>P.D.<\/p>\n<p>En el trist\u00edsimo caso de Ayotzinapa, ya se comienza a destapar la cloaca. Recientemente, Jaime Sol\u00eds Robledo, ex Director de esa Instituci\u00f3n, public\u00f3 un libro revelador: \u201cAyotzinapa y Yo\u201d. Tambi\u00e9n el vocero de una ONG desenmascar\u00f3 la liga de Claudia Paz y Paz, \u201cexperta\u201d de la CIDH, con grupos guerrilleros. Poco a poco hablar\u00e1nlos conocedores de las circunstancias en que desaparecieron los 43; quienes no eran blancas palomas.<\/p>\n<p>Noviembre, 2015.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cEl Maestro debe ser ante todo hombre, no un simple compendio de f\u00f3rmulas pedag\u00f3gicas\u201d. 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