MONEDERO<\/p>\n
El sistema educativo y los mercados de trabajo m\u00e1s que constituir espacios de equiparaci\u00f3n de oportunidades, parecen reproducir y consolidar las desigualdades de origen.<\/p>\n
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Los hombres son menos sensibles a los efectos del origen social. Espec\u00edficamente, los an\u00e1lisis sugieren que aunque los varones provienen de hogares mejor posicionados socialmente, su probabilidad de salir tempranamente de la escuela no desciende m\u00e1s all\u00e1 de un cierto punto.
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En las mujeres, en cambio, se observa un ascenso continuo en la probabilidad de salir de la escolaridad a medida que se considera un origen social m\u00e1s bajo.
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Respecto a las trayectorias laborales, se han observado diferencias significativas en las formas de inserci\u00f3n de mujeres j\u00f3venes y hombres, as\u00ed como en los patrones de movilidad ocupacional, salida y regreso al mercado de trabajo.
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Las mujeres tienden a incorporarse al trabajo en mayor proporci\u00f3n en empleos no manuales que los varones; tienen una mayor tendencia a salir del mercado laboral, y una menor tendencia a regresar a la escuela.
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Estas diferencias se acent\u00faan para aquellas j\u00f3venes que han tenido hijos, lo que no s\u00f3lo indica la persistencia de concepciones tradicionales acerca de los roles de g\u00e9nero, sino que tambi\u00e9n se\u00f1ala la insuficiencia de las pol\u00edticas para apoyar a las j\u00f3venes a hacer compatibles los roles de madre y trabajadora.
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Son hallazgos de la investigaci\u00f3n realizada por El Colegio de M\u00e9xico (Colmex) y el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE), publicada con el t\u00edtulo \u201cCaminos desiguales. Trayectorias educativas y laborales en la Ciudad de M\u00e9xico\u201d. Fue coordinada por Emilio Blanco, Patricio Sol\u00eds y H\u00e9ctor Robles.
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De acuerdo con el estudio, el origen social persiste como la principal fuente de divergencias en las carreras educativas, tanto en su progresi\u00f3n como en su diversificaci\u00f3n en las distintas modalidades del sistema. \u00c9stas, a su vez, impactan de manera considerable en las oportunidades laborales de los j\u00f3venes.
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A lo anterior hay que agregar que el origen social tambi\u00e9n influye en estas oportunidades, independientemente del nivel de logro educativo.
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Por lo dem\u00e1s, los efectos observados atribuibles a las pol\u00edticas sociales (Oportunidades\/Progresa) son d\u00e9biles, y no puede afirmarse que el sistema educativo garantice la igualdad de oportunidades.
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La probabilidad de interrumpir la trayectoria educativa regular se dispara mucho m\u00e1s temprano para los sectores menos favorecidos. Tambi\u00e9n es menor para ellos la probabilidad de regresar en alg\u00fan momento a la escuela.
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En la educaci\u00f3n b\u00e1sica, a medida que el origen social es menor, no s\u00f3lo se reduce la probabilidad de asistir a una escuela privada, sino tambi\u00e9n la probabilidad de hacerlo en el turno matutino por contraposici\u00f3n al vespertino.
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Asimismo, en los niveles medio superior y superior, el origen social incide marcadamente en la probabilidad de ingresar a las opciones educativas de mayor prestigio (espec\u00edficamente la UNAM y sus preparatorias).
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La segunda gran dimensi\u00f3n en la cual se manifiesta la desigualdad de or\u00edgenes sociales es la relacionada con las trayectorias laborales de las y los j\u00f3venes. El origen social incide significativamente en la categor\u00eda ocupacional de inicio y en la probabilidad de movilidad ocupacional posterior y por consiguiente afecta m\u00e1s a las j\u00f3venes.
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Para los j\u00f3venes de origen m\u00e1s elevado es mayor la probabilidad de insertarse en ocupaciones de jerarqu\u00eda alta, y marcadamente menor la probabilidad de iniciar en empleos de baja jerarqu\u00eda. Adem\u00e1s, la probabilidad de moverse hacia empleos de mayor jerarqu\u00eda es mayor para este segmento de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n
Cuando consideran las interrupciones escolares ocurridas antes de los 15 a\u00f1os de edad, las diferencias entre estratos se disparan. Cerca de 16 por ciento del total de los j\u00f3venes experimentaron un evento de este tipo, pero mientras que en el estrato m\u00e1s alto el porcentaje es de 8 por ciento, en el m\u00e1s bajo es de 33 por ciento, es decir que la probabilidad de salir de la escuela es cuatro veces mayor.
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Considerar las diferencias entre estratos hace aparecer tambi\u00e9n diferencias entre ambos sexos: una mujer del estrato m\u00e1s bajo tiene 17 veces m\u00e1s probabilidades de salir antes de los 15 a\u00f1os que una del estrato m\u00e1s alto, mientras que entre los hombres esta relaci\u00f3n es de poco m\u00e1s del doble.
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Las j\u00f3venes de estratos bajos abandonan a una edad m\u00e1s temprana la escuela (antes de los 15 a\u00f1os), con un porcentaje del 34.4 por ciento. En contrate, en los hombres esta proporci\u00f3n se reduce a 29.8 por ciento (ver gr\u00e1fica).
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El empleo de las y los j\u00f3venes y su retiro de la escuela son el resultado de decisiones de los hogares por emplear la fuerza de trabajo secundaria para contrarrestar la contracci\u00f3n del ingreso familiar que provoca una crisis econ\u00f3mica.
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Un incremento en la probabilidad de trabajar por parte de las ni\u00f1as que antes de entrar al programa ya ten\u00edan entre 13 y 15 a\u00f1os, pero sin afectar su continuidad en la escuela.
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Una posible explicaci\u00f3n de este fen\u00f3meno es que el retiro de los hijos menores (asistentes a la escuela primaria) es compensado con un ingreso al mercado de las hijas j\u00f3venes (cursantes de secundaria).
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Mientras m\u00e1s reciente es la generaci\u00f3n de j\u00f3venes, m\u00e1s temprano es su ingreso al mercado laboral (12 a 17 a\u00f1os), eso sucede en ambos sexos.
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Sin embargo, al analizar por separado la evoluci\u00f3n seg\u00fan el sexo, se constata que este incremento es explicado por la mayor informalidad que han tenido las mujeres, donde alrededor de un 19 por ciento m\u00e1s tuvieron un primer empleo en condiciones de precariedad y desprotecci\u00f3n. No ocurre lo mismo con los varones.
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Twitter: @ramonaponce
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*Economista especializada en temas de g\u00e9nero. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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